2024-2025湘教版地理初中七年级下册（2024）第八章 了解地区《第一节 东南亚》教学设计.docxVIP

《第一节东南亚》教学设计

教材分析

教材地位和作用

本节内容选自湘教版初中七年级下册（2024）第八章“了解地区”的第一节。东南亚地区在世界地理中占据着重要位置，它不仅是连接亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，具有独特的地理位置，而且其自然环境复杂多样，人文特色丰富多彩。通过对东南亚的学习，学生能够进一步掌握认识一个地区的基本方法和思路，为后续学习其他地区奠定坚实的基础。同时，东南亚与我国相邻，与我国在经济、文化等方面交流密切，学习该地区有助于学生增强对周边国家和地区的了解，拓宽国际视野，培养全球意识。

教材内容结构

教材首先从地理位置入手，引导学生通过地图分析东南亚的纬度位置和海陆位置，进而理解其地理位置的重要性，尤其是马六甲海峡在世界航运中的关键作用。接着介绍了东南亚的自然环境，包括中南半岛和马来群岛不同的地形、气候特征以及由此产生的多样的河流特点。在人文地理方面，涉及了东南亚人口分布、农业生产、工业发展以及丰富的旅游资源等内容。教材内容层层递进，逻辑清晰，注重培养学生从地图和相关资料中获取信息、分析问题和解决问题的能力。

学情分析

七年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对世界各地的风土人情充满兴趣。在之前的地理学习中，他们已经掌握了一些基本的地理知识和地图阅读技能，具备了一定的空间思维能力和分析问题的能力，但在综合运用知识、深入探究地理现象的内在联系方面还需要进一步培养。对于东南亚地区，学生可能通过电视、网络等渠道有一些模糊的认识，但缺乏系统、深入的了解。在教学过程中，应充分利用学生的好奇心和已有知识基础，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习，逐步提高地理学习能力。

核心素养目标

区域认知

能够运用地图准确描述东南亚的地理位置，包括半球位置、纬度位置和海陆位置，并理解其地理位置的重要性。

通过分析地图和相关资料，识别中南半岛和马来群岛的地形、气候等自然地理特征，并归纳其差异。

运用地图和数据，说明东南亚人口、城市的分布特点及其与自然环境的关系。

综合思维

分析东南亚地理位置对其气候、农业、交通等方面的影响，理解地理环境各要素之间的相互联系和相互作用。

探讨东南亚自然环境对当地人们生产生活方式的影响，如气候对农业生产的影响、地形对城市分布的影响等，培养学生综合分析问题的能力。

地理实践力

组织学生开展小组合作学习，通过查阅资料、分析地图等方式，探究东南亚的地理特征，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

鼓励学生在课后收集有关东南亚的旅游信息，设计一条东南亚旅游线路，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

人地协调观

引导学生认识到东南亚人民在长期的生产生活中，如何因地制宜地利用自然环境，实现人与自然的和谐发展，树立正确的人地协调观。

通过分析东南亚在经济发展过程中面临的环境问题，如热带雨林的破坏等，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学重难点

教学重点

东南亚地理位置的重要性，特别是马六甲海峡的位置和作用。

中南半岛和马来群岛的地形、气候特征及其对当地农业生产和人们生活的影响。

东南亚的人口分布特点及其与自然环境的关系。

教学难点

理解东南亚自然环境各要素之间的相互关系，以及自然环境对人文环境的影响。

分析东南亚气候类型的分布及形成原因。

教学方法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解东南亚的地理位置、地形、气候等重要地理概念和知识点，确保学生对基础知识的准确掌握。

地图演示法：充分利用地图，引导学生从地图中获取信息，如让学生在地图上找出东南亚的位置、范围，观察中南半岛和马来群岛的地形特点，分析气候类型的分布等，培养学生的地图阅读能力和空间思维能力。

小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，探究东南亚自然环境对农业、人口分布等方面的影响。在小组合作中，培养学生的合作意识和探究能力，促进学生之间的思想交流和碰撞。

案例分析法：引入具体的案例，如东南亚的农业生产案例、城市分布案例等，让学生通过分析案例，深入理解地理知识与实际生活的联系，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

教学准备

多媒体课件，包括东南亚的地图、景观图片、视频资料等。

相关的地理教具，如地球仪、地形模型等。

为学生准备相关的学习资料，如地图册、补充阅读材料等。

教学过程

导入新课（3分钟）

教师活动：播放一段关于东南亚美丽风光和独特人文风情的视频，如泰国的大皇宫、印度尼西亚的巴厘岛、柬埔寨的吴哥窟等，视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的这些美丽的地方都位于哪个地区呢？”

学生活动：观看视频，积极思考并回答问题，大部分学生能够回答出是东南亚地区。

设计意图：通过播放精彩的视频，激发学生的学习兴趣和好奇心，快速吸引学生的注意力，让学生对东南亚地区产生初步的感性认识，从而顺利导入新课。