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2024-2025学年下学期高一生物浙科版同步经典题精练之基因伴随染色体传递.docx

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2024-2025学年下学期高中生物浙科版(2019)高一同步经典题精练之基因伴随染色体传递

一.选择题(共12小题)

1.(2024秋?武汉期末)摩尔根用果蝇杂交实验证明基因在染色体上,如图是其中部分实验:

下列相关叙述不正确的是()

A.据杂交一可判断红、白眼基因遵循分离定律

B.据杂交一可判断白眼性状的表现与性别相关联

C.据杂交二结果可以证明红、白眼基因位于X染色体上

D.若红、白眼基因位于X、Y染色体同源区段,上述结果依然成立

2.(2024秋?广东期末)摩尔根的学生重复了白眼雌蝇(XwXw)和红眼雄蝇(XWY)的杂交实验,发现后代有占比约的例外:红眼雄蝇和白眼雌蝇。果蝇性染色体组成XXY为雌性(可育),XO为雄性(不育)。下列关于该例外情况的叙述,错误的是()

A.子代白眼雌蝇可能由母本减数分裂时X染色体不分离造成

B.子代白眼雌蝇的基因型为XwXwY,红眼雄蝇的基因型为XWO

C.子代红眼雄蝇最有可能是由母本减数分裂时发生基因突变导致的

D.子代白眼雌蝇与亲本红眼雄蝇交配可产生一定比例的白眼雌蝇

3.(2024?衡阳县校级开学)摩尔根用红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交,F1雌雄个体均为红眼,F1雌雄个体相互交配,F2中红眼:白眼=3:1,且白眼个体均为雄性。下列叙述错误的是()

A.果蝇的红眼对白眼是显性

B.F2中红眼果蝇中,雄性所占比例为

C.F2红眼雌果蝇中,既有纯合子又有杂合子

D.F2红眼雌、雄果蝇相互交配,后代中白眼果蝇所占比例为

4.(2024?衡阳县校级模拟)人类对遗传的认知不断深入。下表有关生物学科学史上的经典实验中,对应错误的是()

选项

科学家

研究方法

研究内容或结论

A

摩尔根

假说—演绎法

将控制果蝇眼色的基因定位在X染色体上

B

赫尔希、蔡斯

离心

提取噬菌体DNA并证明DNA是遗传物质

C

沃森、克里克

搭建物理模型

阐明了DNA分子的双螺旋结构

D

梅塞尔森、斯塔尔

同位素标记法

发现了DNA的半保留复制

A.A B.B C.C D.D

5.(2024秋?塔城市校级期中)果蝇的X、Y染色体有X和Y染色体的同源区段,也有非同源区段(包括X染色体非同源区段和Y染色体非同源区段)。下列关于萨顿的假说和摩尔根的实验的叙述,正确的是()

A.萨顿通过基因和染色体的平行关系证明了基因位于染色体上

B.若基因位于果蝇X和Y染色体的同源区段,则遗传与性别无关

C.摩尔根的实验揭示了白眼基因位于X和Y染色体的同源区段

D.利用白眼的雌果蝇和红眼的雄果蝇进行杂交可以验证摩尔根的设想

6.(2024?自流井区校级开学)萨顿运用类比推理法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度,于是他和其同事设计了果蝇杂交实验对此进行研究。下列有关杂交实验图解的说法,正确的是()

A.F1中红眼雌果蝇和F2中白眼雄果蝇交配,可通过眼色直接判断子代果蝇的性别

B.无论第几代果蝇,只要红眼雌雄果蝇相互交配,后代如果出现白眼果蝇,则该果蝇一定为雄性

C.图示果蝇杂交实验属于“假说演绎法”的“实验验证”阶段

D.F1雌雄果蝇相互交配,F2出现白眼果蝇,且白眼果蝇都是雄性;通过该实验现象能够验证“白眼基因只存在于X染色体上,Y染色体上不含有它的等位基因”

7.(2024春?梅河口市校级期末)摩尔根运用假说—演绎法证明了基因在染色体上,下列对应关系错误的是()

A.提出的问题——“为什么白眼性状总是与性别相关联”

B.作出的假设——“控制白眼的基因位于X染色体上,而Y染色体上不含其等位基因”

C.演绎和推理——“红眼雌雄果蝇杂交,子代出现红眼雌:红眼雄:白眼雄=2:1:1”

D.得出的结论——“控制白眼果蝇的基因位于X染色体上,而Y染色体上不含其等位基因”

8.(2024春?青羊区校级期末)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是()

A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的技术,发现了分离定律及自由组合定律

B.萨顿以蝗虫为研究材料,证明了基因在染色体上

C.约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为“基因”,并且提出基因型及表型的概念

D.摩尔根等人发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,绘出了基因在染色体上的相对位置图

9.(2024?湖北开学)摩尔根在一群红眼果蝇中,发现了一只白眼雄果蝇,并让它与正常的红眼雌果蝇交配,结果F1全是红眼果蝇。让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配,F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3:1,F2红眼果蝇中有雌雄个体,而白眼果蝇全是雄性。摩尔根据此推测控制眼色的基因位于性染色体上。现有纯种的红眼雌、雄果蝇和白眼的雌、雄果蝇,只做一次杂交实验,就可以确定果

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