基于科学探究的高中物理知识进阶教学：理论实践与成效研究.docx

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2025-04-05 发布于上海
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基于科学探究的高中物理知识进阶教学：理论、实践与成效研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学思维、探究能力和逻辑推理能力具有重要作用。然而，当前高中物理教育现状存在一些问题，传统教学模式的不足逐渐凸显。

传统高中物理教学往往侧重于知识的传授，教师在课堂上占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，学生被动接受知识。这种教学模式下，学生缺乏主动思考和探究的机会，难以真正理解物理知识的本质和内涵。而且传统教学模式注重理论知识的讲解，忽视了实践应用环节的培养。学生缺乏实验操作和实践探究的机会，导致理论知识无法与实际生活联系起来，动手能