初中地理综合实践活动：二十四节气书签制作 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）.docx

初中地理综合实践活动：二十四节气书签制作教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二十四节气书签制作，这是湘教版七年级地理上学期教材中的一个实践活动环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在之前的学习中已经了解了二十四节气的名称、时间及其与农业生产的关系。本节课通过书签制作，将知识转化为实践操作，有助于加深学生对节气知识的理解和记忆。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、文化理解力和创新思维。通过二十四节气书签的制作，学生能够将地理知识与实际生活相结合，提高地理实践能力；同时，通过设计书签，学生能够深入理解传统文化，增强文化理解力；在创作过程中，学生的创新思维和动手能力也将得到锻炼。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步了解了季节变化的基本概念，可能对一些常见的季节现象有所感知，但对二十四节气的具体内容和科学原理的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动尤其感兴趣。他们在学习地理时，通常具备较强的观察力和记忆力，但地理知识的系统性和逻辑性要求他们能够在实践中逐步提升。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于二十四节气涉及的时间、天文、农业等多个领域，学生可能会在理解节气的天文原理和农事活动时遇到困难。此外，书签制作过程中，学生在设计和制作过程中可能遇到创意灵感不足、动手能力有限等问题。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，以确保每个学生都能在活动中有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘教版七年级地理上学期教材，以便于学生在制作书签时参考节气相关知识。

2.辅助材料：准备与二十四节气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解节气变化和农事活动。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等基本制作工具，确保学生能够顺利开展书签制作活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作，同时在教室中预留实验操作台，方便学生进行书签制作。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以“四季更替”为主题，展示一组春夏秋冬的风景图片，引导学生观察和描述季节变化。接着，提出问题：“你们知道哪些与季节变化相关的自然现象？”学生自由发言后，教师引出二十四节气这一主题，并简要介绍其在我国的重要性和历史背景。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍二十四节气：教师讲解二十四节气的名称、时间及其与农业生产的关系，结合图片和视频，让学生直观感受节气变化。

（2）节气知识竞赛：教师组织学生进行分组，每组派代表回答与节气相关的问题，如“立春是哪个节气？”、“小满期间适合种植哪些作物？”等，以增强学生对节气知识的记忆。

（3）节气文化传承：教师简要介绍二十四节气在我国的传统文化中的地位，如节气对应的习俗、诗词等，激发学生对传统文化的兴趣。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个节气进行深入研究，讨论该节气的特点、农事活动、习俗等。

（2）设计书签：每组根据讨论结果，设计一个与所选节气相关的书签，要求书签上包含节气名称、时间、农事活动等内容。

（3）展示与评价：每组展示自己的书签，其他小组进行评价，教师总结各组书签的优点和不足，给予指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）节气特点：例如，讨论“立夏”节气的特点，包括气温、物候、农事活动等。

（2）节气农事活动：例如，讨论“清明”期间的农事活动，如植树、扫墓等。

（3）节气习俗：例如，讨论“冬至”的习俗，如吃饺子、祭祖等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学的二十四节气知识，强调节气与农业生产、文化传承的关系。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

教学流程用时：45分钟

注意事项：

1.导入新课环节，教师可根据实际情况调整时间。

2.新课讲授环节，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与。

3.实践活动环节，教师应指导学生分组合作，确保每个学生都能参与其中。

4.学生小组讨论环节，教师应关注学生的讨论内容，引导他们深入思考。

5.总结回顾环节，教师应强调本节课的重难点，帮助学生巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-二十四节气的历史起源与发展：介绍二十四节气的起源，从古代的“七十二候”演变到现代的二十四节气，以及不同朝代对节气的调整和补充。

-节气与农事活动的关系：详细列举每个节