部编版高中语文教材插图教学研究_.pdfVIP

中文摘要

部编版高中语文教材中编入了许多插图，在拓展学生认知、增进课文理解、丰

富审美体验、强化育人功能等方面均具有重要的价值。由于相应的教学规律和教学

需求，现阶段针对语文教材中插图教学的各类研究，面向小学和初中学段的占比相

对较高，对高中学段的研究相对较少；其中，高中语文教材插图教学方面的研究，

对人教版教材的研究相对数量多、成体系，对部编版高中语文教材插图教学的研究

相对较少。本文将力争做到对现行部编版高中语文教材中的插图系统整理，细致分

类，找到部编版高中语文教材插图的进步之处和不足之处，丰富国内对现行高中语

文教材及其插图教学的研究。

引论部分对论文的研究对象、背景和意义，国内外研究现状以及本文的创新之

处和研究方法作阐释。通过案例分析法、问卷调查法和跨学科研究法，对现行部编

版高中语文教材五册书中的插图进行研究，对新课程标准、新高考、部编版教材下

的当前高中语文教学呈现出来的新特点进行分析，为正文部分的课题研究补充必要

的背景。

第一章从插图在我国的发展历史对语文教材插图做简要概述，从梅耶的理论、

图像传播学理论、建构主义学习理论三个方面，为语文学科的教材插图教学建立必

要的理论基础。最后从选编相同篇目插图的角度切入，对部编版高中语文教材与人

教版高中语文教材进行细致比较。既有依靠理论知识的分析，又有对现有教材的梳

理对比。

第二章从编排位置、编排内容和学习任务群三个方面对部编版高中语文教材中

插图的类型进行了统计和分类，基于统计分类的结果，从学生和教师两个维度，说

明部编版高中语文教材中插图的主要功能和在教学中具备的价值。

第三章主要依据投放使用的调查问卷，对相应结果进行分析，总结部编版高中

语文教材在插图教学中存在的问题：师生对语文教材插图的认识不到位，师生在日

常教与学中缺乏对教材插图的充分利用。针对学生和一线高中语文教师两个群体在

调查问卷中反映出来的问题，结合理论知识和教学经验，对插图使用提出建议，为

后文论述做铺垫。

第四章讨论如何在今后的实际教学中科学使用部编版高中语文教材，充分利用

教材插图，达到教学相长的目的。一方面基于日常的语文课堂教学和教师备课，一

方面聚焦于课堂之外的延伸，即插图应用对新高考题型的反馈与思考，真正做到既

有对课堂教学的实际提升，又有对新高考的灵活应对。简言之，语文教师在教学中

I

要重视并科学使用插图以丰富语文教学活动，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。

充分利用单元导语页背景插图，有效衔接单元学习。合理运用课文内插图，导入新

课，帮助学生理解文本。运用插图辅助高考作文和诗歌鉴赏教学，开阔学生视野，

提升读写能力。同时又要发挥教师自身潜力，适时补充课外插图，辅助教学，分层

布置作业，从而提高语文教学质量。其中，特别展示了针对美术生教学的建议：语

文教师可以与美术专业老师进行跨学科交流与研讨，帮助利用插图让美术生创作个

性文本插图，指导美术生利用专业优势解读和创新插图。

本文尽可能结合本人教学经历和所在语文教研组开展的相关课程，通过课堂实

录案例分析，和学校里语文与美术学科融合背景下的教学研究、教学成果，展示介

绍青岛M学校语文教学中插图应用的特色和优势。通过理论研究和问卷调查数据分

析，找出部编版高中语文教材插图在教师教学和学生学习方面存在的问题，针对性

地提出可行性策略，从而落实语文学科核心素养的要求，进一步提升高中语文教学

的质量。

关键词：高中语文；部编版教材；教材插图；插图教学

II

Abstract

TherearemanyillustrationsintheSeniorHighSchoolChinesetextbooksofunified

edition.Theseillustrationsplayaveryimportantroleofexpandingthestudentsvision,

enhancingtheirunderstandingofthetexts,aswellasenrichingtheiraestheticexperience,

andmoreover,these