父母心理控制对高中生学业压力的影响_.pdfVIP

摘要

在中国家庭中，很多父母对于孩子的学业成绩有较高的期待，为了让孩子达

到自身的要求，他们可能会有意或无意地使用一些心理控制手段，迫使孩子满足

自己的愿望。在这样的环境中成长的青少年，可能面临着更大的学业压力。适度

的压力有利于提高青少年的学习动机和学习效率，然而当学业压力过大时，青少

年的身心健康都将受到负面影响。在青少年学业压力困扰成为一个普遍社会问题

的当下，我们有必要去探索和发现一种有效改善青少年学业压力现状的方法。心

理灵活性作为接纳承诺疗法中的核心概念，被许多研究证明可以有效降低个体的

压力水平，那么面对青少年在高父母心理控制水平下产生的过大学业压力，提高

个体的心理灵活性应是一种有效的干预方式。据此，本研究猜测父母心理控制、

学业压力、心理灵活性这三个变量之间存在着密切的联系，探索三者之间的关系，

并明确心理灵活性的中介作用，对于改善青少年心理健康而言是有意义的。因此

该研究用以下两个子研究对上述假设进行考察：

研究一，采用问卷调查法，以广西某市某两所高中的学生作为被试，共收回

有效问卷787份，以此探索高中生父母心理控制、学业压力与心理灵活性的相关关

系，以及心理灵活性在高中生父母心理控制和学业压力之间的中介作用。

研究二，从研究一的问卷结果中，在高一年级筛选出24名学业压力水平较高、

心理灵活性水平较低的学生，这些学生被随机分为实验组和对照组，每组各12人，

实验组接受了心理灵活性团体心理辅导干预，对照组则没有进行任何干预，旨在

检验在心理灵活性团体辅导作用下，该干预能够有效提高高中生心理灵活性水平

和降低学业压力的程度。

本研究的结论如下：

（1）46.25%的高中生报告了较高的学业压力，在高中校园中将近一半的学生

感觉学业压力较大，说明学业压力困扰是一种比较普遍的现象。

（2）高中生父母心理控制与学业压力显著正相关；与心理灵活性显著负相关；

心理灵活性与学业压力显著负相关。

（3）心理灵活性在高中生父母心理控制与学业压力的关系中起中介作用。

（4）通过对实验组进行心理灵活性团体心理辅导干预后，团辅成员的心理灵

活性得分显著提高，学业压力水平显著降低。

该研究结果表明，提高心理灵活性是高中生进行压力管理的有效方式，高中

生在面对来自父母的压力时，可以使用这一方法进行心理调节。同时，该研究干

I

预结果也可以为高中心理健康教育工作提供一些参考。

关键词：父母心理控制；学业压力；心理灵活性；团体辅导

II

Abstract

InChinesefamilies,manyparentshavehighexpectationsfortheirchildrensacademic

performance.Inordertomaketheirchildrenmeettheirownrequirements,theymay

intentionallyorunintentionallyusesomepsychologicalcontrolmethodstoforcetheir

childrentomeettheirownwishes.Teenagerswhogrowupinsuchanenvironmentmay

facegreateracademicstress.Moderatestressisbeneficialtoimprovethelearning

motivationandefficiencyofadolescents,butwhentheacademicstressistoohigh，the

physicalandmentalhealthofadolescentswillbenegativelyaffected.Itisnecessaryforus

to