多元视角融合：初中历史教学国际视野培养的探索与实践.docx

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2025-04-05 发布于上海
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多元视角融合：初中历史教学国际视野培养的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，世界各国在经济、政治、文化等领域的联系愈发紧密，地球村已然成为现实。从经济层面来看，跨国公司的全球布局使得生产、销售等环节在不同国家和地区协同进行，如苹果公司的产品研发在美国，零部件生产分布于全球多个国家，最后在中国组装完成，这一过程涉及全球供应链的紧密协作；政治上，国际组织在协调各国关系、解决全球性问题上发挥着关键作用，像联合国在维护世界和平与安全、促进国际合作与发展方面承担着重要职责；文化领域，不同国家和地区的文化通过互联网、影视作品、国际交流活动等多种方式相互传播、相互影响