新课改背景下初高中生物教学衔接的困境与突破：基于教育生态理论的分析.docx

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2025-04-05 发布于上海
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新课改背景下初高中生物教学衔接的困境与突破：基于教育生态理论的分析

一、引言

1.1研究背景

随着时代的飞速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化，教育领域也在不断寻求改革与创新以适应这一趋势。新课改作为教育改革的重要举措，自实施以来，对我国的教育教学产生了全方位、深层次的影响。

新课改强调以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力，提倡自主、合作、探究的学习方式，打破了传统教学中以教师讲授为主的单一模式。在课程设置上，更加注重学科的综合性和实践性，加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，力求使学生在学习过程中不仅掌握知识，更能提升解决实际问题的能力，培养批判性思维和创新精