2025年大学试题(教育学)-教育心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-教育心理学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.专家型教师成长的规律有？

2.班杜拉“观察学习”中的核心概念是（）

A、正强化

B、负强化

C、替代强化

D、直接强化

3.影响学习动机形成的因素有哪些？

4.学习策略的教学方法有（）。

A、指导教学法

B、程序化训练法

C、定形训练法

D、交互式教学法

E、合作学习法

5.在《中华人民共和国教师法》中对教师的权力作出了（）方面的权力：

A、5

B、6

C、7

D、8

6.（）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。

A、斯皮尔曼

B、斯滕伯格

C、瑟斯顿

D、吉尔福德

E、加德纳

7.根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是（）

A、感觉和知觉分化

B、感觉与动作分化

C、动作与语言分化

D、形象与表象分化

8.所谓冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

9.简要回答艾宾浩斯遗忘曲线。

10.小学生的需要发展是单一的，其总趋势是由低向高发展。

11.（）有时候又称为“信息加工学习理论”。

A、行为主义学习理论

B、认知主义学习理论

C、建构主义学习理论

D、人本主义学习理论

12.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做（）。

A、机械识记

B、无意识记

C、重复识记

D、有意识记

13.培养态度与品德的常用方法。

14.在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。

15.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术。

A、共情

B、情感反应

C、具体化

D、澄清

16.人的心理是客观的，也是主观的，是客观与主观的统一。

17.发现法的提出者是（）

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、布卢姆

D、维果茨基

18.在教育教学中应如何培养学生的问题解决能力？

19.在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。

A、渗透法

B、解决法

C、构架法

D、表面深层成就法

20.促进学习迁移的条件。

21.简述中学生自我意识发展指导。

22.思维的发展为大学生掌握专业知识和理论，了解必威体育精装版研究成果及其发展趋势并进行创新提供了前提条件。

23.强调迁移就是心理官能发展的结果，这一理论是（）

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

24.马杰提出行为目标有以下三个要素（）

A、可观察的行为

B、行为发生的条件

C、行为过程

D、可接受的行为标准

25.下列（）属于元认知的实例。

A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数

B、学生在学习中能举一反三

C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

26.大脑皮层感觉中枢包括（）

A、视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢

B、中央前回、中央后回、颞上回和枕极

C、言语听觉中枢、言语视觉中枢和躯体感觉中枢

D、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢、昧觉中枢和言语中枢

27.感觉记忆的主要信息编码方式是（）

A、视觉编码

B、语音听觉编码

C、语义编码

D、语言中介编码

28.课堂中应用接受学习和发现学习的指导原则是（）。

A、综合性原则

B、以意义学习的理论为指导

C、在两种方式相互为用中，要分清主辅

D、在具体实施中要灵活机动

29.在布卢姆的教育目标分类系统中与我国