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基于翻转课堂的初中数学高阶思维培养模式创新研究论文

摘要：本文以翻转课堂为背景，探讨初中数学高阶思维培养模式的创新策略。通过分析当前教育背景下初中数学教学中存在的问题，提出基于翻转课堂的高阶思维培养模式，旨在为提高初中数学教学质量提供理论支持和实践参考。

关键词：翻转课堂；初中数学；高阶思维；培养模式；创新研究

一、问题的提出

（一）1.当前初中数学教学中高阶思维培养的缺失

随着我国教育改革的不断推进，初中数学教学越来越注重学生的主体地位和创新能力。然而，在实际教学过程中，许多教师仍然采用传统的教学模式，重视知识的传授，而忽视了对学生高阶思维的培养。具体表现在以下几个方面：

（1）教学过程中