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小学四年级数学教学小故事

??一、数字王国的奇妙之旅

在一个神秘的国度里，有一个数字王国。数字们每天都在自己的世界里忙碌着，过着有条不紊的生活。

数字0总是安安静静的，它觉得自己虽然很重要，但好像没什么特别的本领。数字1却非常骄傲，它觉得自己是最厉害的，任何数字加上它还是原来的数字，任何数字乘以它也还是原来的数字，它可是数字王国的基石呢。数字2总是和1争论不休，它认为自己才是最特别的，因为它是唯一的偶数质数，而且在生活中到处都能看到它的身影，比如一双筷子、两只眼睛。

数字3是个活泼的家伙，它特别喜欢三角形，觉得三角形是最稳定的图形，就像它自己一样，总是充满活力。数字4有点郁闷，它总是被人说像个正方形，方方正正的，没什么新意。数字5倒是很开心，它和生活中的很多东西都有关系，比如一只手有5个手指，一个星期有5个工作日。

数字6觉得自己是个很完美的数字，它可以被2整除，也可以被3整除，还是1+2+3的结果呢。数字7就比较神秘了，大家都不太了解它，它总是独来独往。数字8是个幸运的数字，它长得像个无限符号，好像蕴含着无尽的可能。数字9是数字王国里最大的个位数，它觉得自己很了不起，乘法口诀里关于它的口诀可多啦。

有一天，数字王国里来了一位魔法师。魔法师对数字们说：我可以给你们带来奇妙的变化。数字们都兴奋极了，纷纷围了过来。魔法师先对着数字1挥了挥手，数字1突然变大了，变成了11。数字们都惊讶地张大了嘴巴。魔法师又对数字2施了魔法，2变成了22，还在空中跳起了舞。

接着，魔法师来到了数字3面前，3一下子变成了33，然后33又变成了3×11。数字4着急地跑过去，魔法师轻轻一点，4变成了44，44又分解成了4×11。数字5也不甘示弱，它变成了55，55同样可以写成5×11。数字6经过魔法的洗礼，变成了66，66等于6×11。数字7呢，魔法师对着它吹了口气，7变成了77，77也是7×11。数字8变成了88，88是8×11。数字9最后一个接受魔法，它变成了99，99等于9×11。

数字们这才发现，原来11这个数字这么神奇，它可以通过不同数字与它相乘得到其他数字。魔法师笑着说：这就是数学的奇妙之处，每个数字都有它独特的性质，通过不同的运算可以产生各种有趣的变化。数字们听了魔法师的话，都对数学充满了好奇，它们决定以后要好好探索数学的奥秘。

在四年级的数学课堂上，老师给同学们讲了这个故事。同学们听得津津有味，他们也开始思考数字之间的关系和运算的奇妙。从那以后，大家对数学的兴趣更浓厚了，学习数学也变得更加积极主动。

二、小数点的神奇魔法

小明是四年级的一名小学生，他对数学一直不太感兴趣，觉得数学很枯燥。有一天晚上，小明做了一个奇怪的梦。

他来到了一个数字小镇，小镇上的房子都是用数字建造的。小明好奇地走着，突然看到前面有一群数字在争吵。他走近一听，原来是小数点在捣乱。

小数点是个调皮的小家伙，它总是喜欢到处乱跑。它跑到数字3的身边，一下子就把3变成了3.1，3哭着说：你把我变小了，我变得不完整了。小数点又跑到56旁边，56立刻变成了5.6，56着急地喊：你快走开，我不要变成这么小的数字。

小数点哈哈大笑：我就喜欢让数字们变变变。数字们都很生气，它们决定一起想办法对付小数点。这时，数字100站了出来，它说：我们不能让小数点一直这么捣乱，我们要利用数学知识来制服它。

数字们开始商量对策，它们发现如果把小数点放在不同的位置，数字的大小就会发生很大的变化。比如1.2和12，相差了10倍。数字们明白了，小数点的位置非常重要。

它们想到了一个办法，让数字5和数字6手拉手，然后把小数点放在它们中间，组成5.6。接着，数字们一起对小数点说：你看，只要我们合理安排你的位置，数字也能变得很有规律。小数点听了，有点不好意思，它说：我明白了，我不能再乱来了。

数字们又带着小数点来到了一个商店，商店里的商品价格都是用数字表示的。小数点告诉数字们：你们看，价格的变化就是因为我的位置不同。比如10元的商品，如果我变成1.0元，就便宜了很多。数字们这才恍然大悟，原来生活中到处都有小数点的身影，它的作用可真大。

小明在梦里看得目瞪口呆，他突然明白了数学并不是那么枯燥，小数点就像一个神奇的魔法师，能让数字产生各种各样的变化。

从梦中醒来后，小明对数学的态度发生了改变。在课堂上，当老师讲到小数点的位置移动会引起小数大小变化时，小明听得特别认真。他还主动举手回答问题，和同学们一起探讨关于小数点的有趣问题。

老师看到小明的变化，非常高兴。她给小明讲了很多关于小数点在生活中的应用，比如在超市购物时，商品的价格标签上就有小数点；在测量身高、体重时，也会用到小数，小数点精确地表示了我们的身体数据。小明越听越感兴趣，他觉得数学就