人教部编版八年级下册语文精品教学课件 专题训练 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步.pptVIP

第三单元综合性学习古诗苑漫步综合性学习1.八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【设计展板】朗诵大会的主题是“吟诵经典，诗意飞扬”。请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，把恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。()BA. B. C. D.(2)【设计栏目】为使同学们在本次活动中有所收获，班级拟开设“学古诗，抒情怀”专栏。请你参考示例，设计一个栏目，并写出相应的诗句。示例：栏目：壮志抒怀诗句：会当凌绝顶，一览众山小。栏目：__________诗句：__________________________________爱国豪情报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(3)【串联古诗】在学校古诗词朗诵比赛中，如果你是活动的主持人，请写几句串词将两个小组的朗诵巧妙地连接起来。上一组朗诵《念奴娇·赤壁怀古》下一组朗诵《水调歌头·明月几时有》同学们，我们刚刚欣赏了上一组同学为我们带来的精彩朗诵《念奴娇·赤壁怀古》，感受了词人报国的壮志豪情和壮志未酬的悲凉。接下来，我们再欣赏一下词人对亲人的思念以及旷达的胸襟，有请下一组同学朗诵《水调歌头·明月几时有》，大家欢迎。2.阳光中学八年级(1)班将举办一场“古诗苑漫步”的综合性实践活动，邀请你一起参与。(1)【声情并茂诵古诗】小语得知“唱古诗”可以选择一些情感基调与诗相合的现成配乐。请你帮他选出搭配不合适的一项()CA.伤感沉郁的歌曲搭配杜甫的《春望》。B.轻灵可爱的儿歌搭配白居易的《钱塘湖春行》。C.热情动感的舞曲搭配王维的《使至塞上》。D.舒缓的山间小调搭配陶渊明的《饮酒》(其五)。(2)【别出心裁品古诗】我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。八年级(1)班的同学想要将《关雎》这首诗制作成绘本读物，下面三张图片，你认为哪一幅最适合作为绘本的封面？请说明理由。我选___，理由是______________________________________________________________________________A画中一条小船在河中自由漂流，主人公眺望远方，似乎在寻找心上之人，与主题相称。(3)【跨越时空用古诗】请选择你最喜欢的一位诗人，仿照示例与其展开一段跨越时空的对话。(要求：①与下面例句句式要一致；②请引用该诗人的相关诗句)示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。示例：杜甫，你少有壮志，漫游时，你慨然吟唱“会当凌绝顶，一览众山小”，你的豪迈与坚持，激励着我不断前行。点拨C.《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴西北边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。因此，用热情动感的舞曲搭配此诗不合适。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG************************