小学语文四年级《天安门广场》2套教案.docx

小学语文四年级《天安门广场》2套教案

??教案一

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。

2.学会10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.能凭借课文中的语言文字，感受天安门广场雄伟壮丽的景色，激发学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重难点

1.重点

指导学生朗读和背诵描写天安门广场景色的段落。

理解课文内容，感受天安门广场的雄伟壮丽。

2.难点

体会文中一些关键词语的含义，如庄严雄伟等。

引导学生通过文字想象天安门广场的画面，激发爱国情感。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放天安门广场升旗仪式的视频，提问：同学们，你们知道这是哪里吗？看到这个画面，你们有什么感受？

2.引出课题《天安门广场》，板书课题。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解词语，如：联系上下文、找近义词反义词、直观演示等。

例如，庄严一词，可以让学生联系生活中看到的庄严的场景，如升旗仪式，来理解其含义。

3.默读课文，思考：课文围绕天安门广场写了哪些方面的内容？

4.指名回答，教师相机板书：天安门广场的位置、清晨的天安门广场、节日的天安门广场、夜晚的天安门广场。

（三）精读课文，感悟文本

1.学习第1自然段

指名朗读，思考：天安门广场在哪里？

学生回答后，教师出示中国地图，指出天安门广场的位置，帮助学生理解。

指导朗读，读出天安门广场位置的重要性。

2.学习第2自然段

自由朗读，边读边想象画面，说说你仿佛看到了什么。

指名回答，教师引导学生抓住关键词语，如庄严五星红旗国歌徐徐上升等，体会升旗仪式的庄重和神圣。

指导朗读，读出庄严、肃穆的语气。可以通过范读、指名读、男女赛读等方式，让学生读好这段文字。

引导学生背诵，先让学生自己试背，再同桌互相检查背诵，最后指名背诵。

3.学习第3自然段

轻声朗读，思考：这一段描写了天安门广场的哪些景物？

学生回答后，教师相机板书：中央人民政府、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂。

结合图片或视频，向学生介绍这些景物的特点和意义，帮助学生理解课文内容。

指导朗读，读出天安门广场建筑的雄伟壮丽。可以让学生分组朗读，互相评价，然后全班交流。

引导学生背诵，先梳理段落结构，再让学生根据提示进行背诵。

4.学习第4自然段

指名朗读，思考：节日的天安门广场是怎样的景象？

学生回答后，教师引导学生抓住鲜花似海彩灯高挂歌声嘹亮等词语，感受节日的热闹气氛。

指导朗读，读出欢快、喜悦的语气。可以让学生模仿节日里人们的心情，带着表情朗读。

5.学习第5自然段

自由朗读，说说夜晚的天安门广场有什么特点。

学生回答后，教师引导学生抓住华灯高照礼花飞舞金碧辉煌等词语，体会夜晚天安门广场的美丽壮观。

指导朗读，读出赞叹的语气。可以播放夜晚天安门广场的视频，让学生直观感受后再朗读。

（四）总结全文，拓展延伸

1.总结全文，引导学生回顾课文围绕天安门广场写的几个方面的内容，再次感受天安门广场的雄伟壮丽。

2.提问：你从课文中体会到了作者怎样的情感？

3.学生回答后，教师总结：表达了作者对天安门广场的热爱，对祖国的热爱之情。

4.拓展延伸：让学生收集有关天安门广场的资料，如图片、故事、诗歌等，下节课进行交流分享。

（五）布置作业

1.背诵课文第2、3自然段。

2.用庄严雄伟鲜花似海华灯高照等词语写一段话，描绘一个你熟悉的场景。

教案二

一、教学目标

1.能有感情地朗读课文，背诵课文第25自然段。

2.理解课文内容，体会天安门广场作为新中国的象征所蕴含的意义。

3.学习作者按一定顺序描写景物的方法，提高学生的写作能力。

4.通过学习，激发学生热爱祖国的深厚情感，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1.重点

深入理解天安门广场的象征意义，感受其雄伟壮丽。

学习作者的写作方法，进行小练笔。

2.难点

引导学生从文本中体会天安门广场在新中国的重要地位和象征意义。

让学生掌握按一定顺序描写景物的方法，并能运用到自己的写作中。

三、教学方法

情境教学法、合作探究法、读写结合法

四、教学过程

（一）复习导入

1.检查生字词的掌握情况，通过听写、填空等方式进行。

2.回顾上节课所学内容，提问：课文围绕天安门广场写了哪些方面？

（二）精