人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第一单元 2 梅岭三章.pptVIP

****感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG温馨提示：点击进入讲评15263748基础型发展型1.同学们要去参观革命纪念馆，小秦搜集了下面的语段，请你阅读后完成练习。红色文化是中华民族精神最生动的象征，是激励中华儿女在旌旗的引领下，于峰烟中勠力同心、不懈奋斗的动力源泉。他们取意成仁，用生命谱写了壮丽的史诗。如今，我们要遍种红色文化的种子，让其在祖国的大地上生根发芽，让红色基因代代相传，将红色传统发扬光大。弘扬红色文化，就要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。??(1)请确认语段中加点字的读音。①旌旗()②遍种()(2)校对语段时发现其中有错别字，请改正。①“峰烟”应写为：_________________②“取意成仁”应写为：_________________??jīngzhòng烽烟取义成仁返回2.革命纪念馆的讲解员为大家讲述了如下内容，请你仔细阅读并完成相应任务。①清明时节，人们以不同方式追思英烈奠忠魂，_____(厚植/深耕)家国情怀，凝聚奋进力量。②无数革命先烈勇往直前，才有了我们今天的幸福生活。③每一位英烈，都是一个信仰的高地、一座精神的丰碑。④高地无言，挺起民族的精神脊梁□丰碑无声，夯实国家的信仰根基。⑤我们定会不辱使命、不懈奋斗，____(赋予/给予)英雄精神新的时代内涵,将先烈____(开创/开设)的事业不断推向前进。(1)请从括号里选择恰当的词语填入语段横线处。①清明时节，人们以不同方式追思英烈奠忠魂，______(厚植/深耕)家国情怀，凝聚奋进力量。⑤我们定会不辱使命、不懈奋斗，________(赋予/给予)英雄精神新的时代内涵，将先烈_______(开创/开设)的事业不断推向前进。厚植赋予开创【点拨】“厚植”指深厚地培植；“深耕”比喻深入细致地研究、开发、挖掘等。第一处，根据语境可知，应用“厚植”。“赋予”指交给(重大任务、使命等)；“给予”指给。第二处，根据语境可知，应用“赋予”。“开创”指开始建立，创建；“开设”指设立(店铺、作坊、工厂等)，设置(课程)。第三处，与“事业”搭配，应用“开创”。(2)请提取第③句的主干，写在下面的横线上。_________________________________________英烈是高地、丰碑。【点拨】第③句中，“英烈”是主语中心语，“是”是谓语中心语，“都”是状语，“每一位”“一个”“信仰的”“一座”“精神的”是定语，“高地”“丰碑”是宾语中心语，因此句子主干为“英烈是高地、丰碑”。(3)请在第④句的方框内填入恰当的标点符号。④高地无言，挺起民族的精神脊梁□丰碑无声，夯实国家的信仰根基。；【点拨】分析第④句可知，“高地无言，挺起民族的精神脊梁”和“丰碑无声，夯实国家的信仰根基”是同一复句内并列的分句，且分句内部已有逗号，因此两者之间应用分号。返回3.革命纪念馆面向游客开展了“诵诗集章”活动，下面是部分内容，请你根据卡片上的线索将诗句补充完整。诵诗集章卡线索诗句刻画了战乱时期家书难得的悲凉情境。(1)______________，_______________。(杜甫《春望》)表现了革命者对胜利的乐观、坚信。(2)取义成仁今日事，_______________。(陈毅《梅岭三章》)烽火连三月家书抵万金人间遍种自由花返回4.[2024重庆A卷改编]为讴歌先烈，小文化用诗句写了一句话，请你从下面备选诗句中任选一则，进行化用，也写一句话来讴歌先烈。示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。(化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”)备选诗句：①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我选第_______________句：___________________________________________________________________________示例：①革命岁月千磨万击，你们以顽强的毅力，坚守革命初心，勇敢面对东西南北风。返回一、课内外对比阅读阅读下面两首诗歌，完成后面各题。5.《梅岭三章》(一)中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现了革命征程之艰辛。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰辛的？请结合首联分析。_________________