人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第一单元 4 海燕.pptVIP

3星题综合实践10.[2024·晋中联考节选]太原汾河景区湿地公园迎来了红嘴鸥，请你仔细观察下面红嘴鸥翱翔蓝天的图片，给此图命名，并结合下面的链接材料，向同学们介绍这位新朋友。(不少于80字)材料：2024年3月24日，新华社以《红嘴鸥棕头鸥飞临太原汾河湿地》为题，通过视频报道上百只红嘴鸥和棕头鸥近日飞临大原汾河景区湿地公园。报道称，近日，太原汾河景区湿地公园上百只候鸟正在此休息、觅食。视频画面中，它们时而在空中盘旋，时而在水中觅食，吸引不少市民前来观赏。【链接材料】红嘴鸥：又称“水鸽子”，体形和毛色都和常见的鸽子相似，体长约37至43厘米，翼展长度约94至105厘米，体重大约在225至350克之间。红嘴鸥的嘴和脚皆呈红色，身体大部分的羽毛都是白色，尾部羽毛为黑色。脚和趾为赤红色，冬时转为橙黄色，爪为黑色。示例：同学们，我给此图命名为“鸥鸟飞天”。图片的主体是我们的新朋友“红嘴鸥”，红嘴鸥双翅齐展，在天空中翱翔，它的身长约40厘米，大部分羽毛如雪般洁白无瑕，嘴和脚呈红色，尾部羽毛如一把打开的折扇，末端为黑色。你瞧，红嘴鸥在自由地盘旋，展现了无限的生机与活力。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG********************第一单元4海燕一课一法象征1.常见题型：①分析文章使用的表现手法及其作用。②分析××事物的象征意义。2.表达效果：运用象征可以将某些抽象的精神品质、思想感情等化为具体的可感知的形象，增强文章的表现力。3.答题格式：文章运用象征的手法，用……来象征……，形象地表现了……，使文章写得……。(对应练习：见第6、9题。)1星题积累运用基础型学习任务群班级开展以“龙文化探究”为主题的学习活动，请你完成第1、2题。1.【品“龙”之意】请根据小语的动员发言，完成下面各题。同学们，在中国传统文化中，“龙”是一种神圣的存在，被视为吉祥和瑞气的象征，它具有深刻的历史文化内涵。无论是“龙腾虎跃”，还是“龙马精神”，背后都离不开“奋斗”。农民期盼五谷丰登、商户渴望生意兴隆……我们中学生正值青春年华，应该不惧世事cānɡ茫、奋楫扬帆、踔厉奋发、笃行不怠、高ào前行。一个人的奋斗，()能成就更好的自己，()能为国家添砖加瓦，铸就民族的辉煌……直至今天，在中华文明悠久的历史中，以龙为核心的奋斗精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。cānɡ茫()高ào()笃行()苍傲dǔ(2)文中“踔厉奋发”这个词语的意思是：________________________。形容精神振奋，斗志昂扬(3)在文中画线语句的()里填上一组表示递进关系的关联词。不仅;更/还(4)小语在读这段话时，发现画波浪线的句子有一处语病，但不知道怎么修改，请你帮助他提出修改意见。将“发展和生存”改成“生存和发展”。2.【理“龙”之形】小语在欣赏了“龙”字书法作品后，想到了成语“笔走龙蛇”，下面“龙”字书法作品风格符合成语意境的是____(填序号)，由此可以大致推断出成语的意思是_______________________。②形容书法笔势雄健活泼①②③④[2024·常州中考改编]学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。3.活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。活动名称具体内容音乐微团课学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。红色讲座听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。活动名称具体内容_______________________________________________________________________________________________________________________________________________光影瞬间收集“三杰”的人物图片或视频，进行整合剪辑，在班上进行放映，更好地了解“三杰”的英勇事迹和革命精神，以激发青少年