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摘要
摘要
当下传统文化进校园的呼声高涨，旨在将文化素养内化于心。科技与文化的
融合，促使教育领域也要与时俱进，打造文化与科技共生的平台。而信息科技课
程作为兼具技术与文化的“交叉学科”，顺理成章成为学校培育学生具备技术理
性与文化内涵的重要载体。C-STEAM教育作为一种将文化传承与多学科知识融合
的新理念，其在信息科技课上应用将能为培育全能人才创设软硬皆宜的环境。本
研究以C-STEAM教育理论为视角，在分析初中信息科
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