第四单元大单元教学设计二年级语文下册同步高效课堂（统编版）.docx

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第四单元童心童趣，我笔绘我心

出示导语，明确单元主题。

儿童是天生的想象家，儿童的想象力起于观察、阅读和交流。在尊重学生生活经验基础上，借助文字表现的形象、图画展示的情境、故事叙述的情节，唤醒儿童的生命体验，让他们借助文本的视角去观察自然，去阅读文本，去交流体验。在阅读中更好地“带入自己”，在绘画时把自己画进去，在编织童话时让自己“进入角色”。

单元主题：“编织有趣的童年”

发布任务：运用学到的词语把想象的内容写下来

学习主题

童心童趣，我笔绘我心

学习任务

运用学到的词语把想象的内容写下来

学习任务

活动一：走进想象世界

活动二：探秘故事中的想象

活动三：玩出心中的童话

学习活动

识字

该用户很懒，什么也没介绍

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第四单元 大单元教学设计 二年级语文下册同步高效课堂（统编版）.docx