人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第四单元 13 短文两篇.ppt

写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。示例一：我认为应该快乐阅读。快乐阅读可以给孩子带来很多美好的东西：舒适和安慰，信心和安全感，身心放松，幸福和快乐等。当孩子们喜欢并主动去阅读时，他们能够更好地理解和掌握课外阅读内容。快乐阅读还能够帮助中小学生扩大他们的视野。在阅读中，孩子们可以了解到不同国家的文化、历史、人物和思想。快乐阅读还能够培养孩子们的同理心和社交能力，从而更好地融入周围的社会。示例二：我认为有必要经历苦读的过程。通过寒窗苦读，可以让学生接触到各种各样的知识，拓宽他们的视野和思维方式，增加自己的个人价值和市场价值。寒窗苦读可以使个人在知识和技能上得到提高，从而提高自己的素质和能力。通过阅读不同的书籍，学生可以获得丰富的知识储备。3星题综合实践“行走阅读”游学之旅「学校图书馆」篇6.学校图书馆开展“行走阅读”主题研讨活动需要志愿者，同学们制作了征集志愿者徽标，请你为下面的徽标写一段解说文字。写作提示：①介绍徽标画面内容及内涵；②不少于80字。示例：同学们，大家好。我们这一徽标的上方为一轮红日；中间为爱心，又似打开的书本，整体来看，呈“V”形，可看作是志愿者“volunteer”首字母的形状；徽标下方是“图书馆志愿者”汉字和英文字样；徽标整体呈红色，象征着志愿者火热的心。这样的徽标，你心动了吗？赶快加入我们吧！感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***********************第四单元13短文两篇一课一法论证方法及其作用1.常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。2.答题格式：①举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……的例子，证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，如果没有就只写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。②道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更深入。③比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、通俗易懂。④对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……进行比较，突出强调了……的观点。(对应练习：见第5题。)为迎接4月23日世界读书日，学校组织开展主题为“行走阅读，学思结合”的游学活动，邀请你参与。“行走阅读”游学之旅「总纲」篇1星题积累运用基础型学习任务群1.小语和小文将作“行走阅读，学思结合”活动策划报告，以下是他们准备的策划书内容，请你参与思考。“行走阅读，学思结合”活动策划活动背景为庆祝“世界读书日”，推动书香校园建设，学校特开展“行走阅读，学思结合”系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野、享受生活、感悟人生。“行走阅读，学思结合”活动策划活动意义阅读具有改变未来的力量。通过阅读，使我们可以开拓视野，提升学识，让我们对世界有更深刻的理解。读书足以怡()情，足以傅()彩，足以长才。读书时不可存心jié()难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推qiāo()细思。人之才智但有滞碍()，“行走阅读，学思结合”活动策划活动意义无不可读适当之书使之顺chànɡ()，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造本领的重要方式。做到kāijuànyǒuyì()，要重视阅读名篇佳作，汲()取真知zhuó()见。读得一本好书，如同读出一片护佑脆弱的绿荫，一股滋润荒芜的甘露。阅读不能延长我们生命的长度，却能够拓展我们生命的广度。“行走阅读，学思结合”活动策划活动名称行走阅读，学思结合活动时间4月23日活动地点学校图书馆举办单位晨曦文学社后期安排形成“行走阅读”主题专刊(1)给文段中加点的字注音，根据拼音写字词。yí;fù;诘;敲;ài;畅;开卷有益;jí;灼(2)“活动意义”中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。删去“使”或“通过”。(3)“活动意义”中画波浪线的句子是______关系的复句。转折点一盏烛火照亮了西窗，捧一卷诗文沉醉了心情。览遍乾坤风云，看尽繁花绿叶。班级开展以“校园无处不书香”为主题的读书活动。请你参与。【活动一