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摘要
摘要
书面纠正性反馈是提高学习者英语写作水平的重要手段之一,也是研究者关注的焦点。围绕书
面纠正性反馈的研究主要探讨了直接反馈、间接反馈或元语言反馈单种反馈的作用,而涉及其组合
作用的研究较少。此外,已有研究主要聚焦于其对英语写作水平或准确度的效果,较少关注其对英
语写作自我效能感的影响。为进一步研究书面纠正性反馈的作用,本研究探讨了其对英语写作水平
和写作自我效能感的影响。
本研究基于注意假说和自我效能理论,进
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