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(完整版)廉颇蔺相如列传知识点归纳

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(完整版)廉颇蔺相如列传知识点归纳

十五、廉颇蔺相如传记（司马迁）

一、文学文化知识

1、司马迁

司马迁（约前145或前135—？），西汉史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。司马迁在史官家庭中长大，其父司马谈在学术看法上的兼容并包而又崇尚道

家的偏向，对司马迁有直接影响。后继承其父之职， 任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，

因此得读史官所藏图书。同时，司马迁开始撰写《史记》 。后因替投诚匈奴的李陵辩白，获罪

坐牢，受腐刑。出狱后任中书令，持续 发奋著书，终于达成了《史记》的撰写。深陷囹圄期

间，司马迁不再把修史只是看作是对过去历史的总结、对西汉盛世的颂扬，而是 和自己的身

世之叹联系在一同，融入了较重的怨刺成分，很多人物传记都 寓含着作者自己的 寄望，磊落

而多感触。司马迁修史过程中前后心态的巨大变化，给予《史记》这部书丰富的历史内涵，它既是一部通史，又是作者带着心灵肉体创伤所作的倾吐。

2、《史记》

《史记》最先没有固定书名，一般称为《太史公书》 ，或称《太史公记》，也省称 《太史

公》。《史记》原来是古代史册的通称，从三国开始， 《史记》由通称渐渐成为《太史公书》的

专名。《史记》记录了 上自中国传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年 ，共3000多年的历

史。全书包含12本纪、30世家、70传记、8书、10表，共130篇。司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为主旨，使《史记》成为中国第一部纪传体通史。近人梁启超夸赞这部巨著是“千古之绝作”（《论中国学术思想变迁之大势》）。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（《汉文学史纲》）。

本纪记述的是帝王的事迹，如《项羽本纪》 、《秦始皇本纪》；世家主要表达贵族侯王的历

史，如《孔子世家》；传记主假如写文臣武将及优秀人物的传记，如《李将军传记》 、《刺客列

传》；书是对于历代典章制度方面的内容，主要记录历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典

章制度的发展过程； 表以表格的方式摆列整理事件序次或历史动向，是各个历史期间的简单

大事记，是全书叙事的脉络和增补。

《史记》和以后的《汉书》（又称《前汉书》，东汉班固撰的我国第一部纪传体断代史 ）、

《后汉书》（南朝宋范晔所撰的一部纪传体断代史 ）、《三国志》（晋代陈寿编写的一部主要记

载魏、蜀、吴 三国鼎即刻期的纪传体国别史 ）合称“前四史”。

二、主要内容要旨

（一）人物形象：

课文经过一组生动的故事表现出蔺相如的崇高情操和大智大勇： 物归原主、渑池会 表现

了他为保护国家利益而表现出的 英勇和智慧，将相和表现了他的 顾全全局的崇高思想境地。

写廉颇，主要从“ 负荆请罪”这个典型事件中反应他的思想变化和性格特点 （自高自傲、心

胸狭小、知错能改、爽快直诚） ，这在前两个事件中已给读者以示意。

选文波及到的成语：怒气冲天、卒相与欢、生死之交、物归原主、负荆请罪

（二）古今异义

（1）传以示佳人及左右（指嫔妃）（皇帝身旁的侍从人员）

．． ．．

（2）璧有瑕，请指示 王（指出来给看）

．．

（3）秦强而赵弱，不行不准 （不答应） （4）指此后过去 十五都予赵（从这里到那边）

．． ．．

（5）何尝有坚明拘束 者也（固守）（盟约） （6）于是相如行进 缻（走上行进献）

．．．． ．．

1

（7）臣因此去亲戚而事君者（的原由） （内亲外戚） （8）不如因此厚待之（趁此）

．． ．． ．．

（9）宣言曰：“我见相如，必辱之”（扬言）（10）明年复攻赵（第二年）

．． ．．

（三）一词多义

为：赵王窃闻秦王善为秦声（弹奏） 负：宁许以负秦曲（使肩负）

为赵宦者令缪贤舍人（是） 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）

卒相与欢，为生死之交（成为） 廉颇闻之，肉袒负荆（背负）

而蔺相如徒以口舌为劳（作为） 决失期不偿城（违反）

使：令人遗赵王书（派，差遣） 秦贪，负其强（依靠，倚仗）

求人可使报秦者（出使） 于：以勇气闻于诸侯（介此，在）

大王遣一介之使至赵（使者，使臣） 君幸于王（介词，被）

不如因此厚待之，使归赵（让） 故燕王欲结于君（介词，和）

引：引赵使者蔺相如（延请） 归璧于赵（介词，到）

相如引车避匿（掉转） 以：且以一璧之故逆强秦之欢 （介词，由于）

左右或欲引相如去（牵，拉） 则请立太子为王，以绝秦望（连词，表

幸：而君幸于赵王（宠幸） 目的，来）

大王亦幸赦臣（幸好） 以勇气闻于诸侯（介词，依靠）

则幸得脱矣（侥幸） 愿以十五城请易璧（介词，用