一年级阅读课教案.pdf

一年级阅读课教案

一年级阅读课教案

一、指导思想：

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提

高乃至整体素质的发展密切相关。新课程标准明确要求小学一、二

年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文

50篇（段），课外阅读总量不少于50万字”。让课外书给孩子们

打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过

读书丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让孩子们在读书中体会

到书的无穷魅力。

二、学情分析：

进入一年二期的学生，拼音掌握得较牢固，对于有拼音阅读的课

外读物，学生基本上能独立完成，这还需要激发学生的阅读兴趣，

培养他们爱读书的良好习惯。

三、阅读目标:

（一）开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，

懂得选择合适的书籍。

（二）培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速

度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

（三）培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多

种信息，获得独特体验.

（四）培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养

语感，发展思维。拓宽学生的知识面。

（五）把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师

借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织

者。

四、活动方法及内容：

1．为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好

书，班级图书角利用课外时间定期向同学们开发。

2．同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书

换着看”的活动。

3．每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

4．每周的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

1．必读书目：《日有所诵》（下卷）、《小学生必背古诗八十

首》

2．选读书目名称：注音读物《格林童话》、《窗边的小豆豆》、

《猜猜我有多爱你》、（可以是自己家里有的书）

3．选读的报刊：《少年报》

六、实施措施：

1．以身作则，从老师自身做起，每天定时和学生一起看书。

2．利用每天的晨读和刚上课的`一两分钟时间，让学生每周背诵

一首古诗。

3．利用黑板报、教室环境布置等营造良好的读书环境，培养学

生读书的兴趣。

4．语文课与课外阅读相结合，开展读书活动，鼓励学生多读好

书。

5．准备一本好词佳句积累本，摘抄好词、好句。

6．开展“我和父母共读书活动”。提倡在家庭中开展亲子阅读。

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视

环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为

孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断

规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书

习惯。

七、活动评价：

八、选出一些摘录认真学生的摘抄本向大家进行展览。

1．班级开展背诵古诗、诵读故事比赛等活动。

2.学期结束评出一些“读书之星”进行奖励。

一年级上册语文园地四优秀教案设计

一年级上册语文园地四优秀教案设计

一、教学目标：

1、认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏

旁，可以联系起来记。

2、引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动

识字的兴趣。

3、学会比较形近字，并能认真书写。

4、通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。

二、教学重难点：培养学生主动识字的习惯。利用汉字偏旁表

意的特点提高识字的兴趣。

三、教学准备：课件、图片。

四、教学时间：2课时

第一课时

一、导入新课：

今天，老师要和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏。(显示木)小朋

友们认识这个字吗?

二、我会认出示转盘

过渡：听到同学们的回答，木字的朋友也来了，你们瞧。(点出

转盘)

A、你们认识吗?(引导学生自由认读)

B、请34位同学大声认读。(注意读准字音)

C、学习小组开火车认读。

D、这8个字里藏着一个秘密，聪明的小朋友一看就知道。(引导

学生观察转盘上的8个字与木的关系)

E、为什么这些字里都有个木字呢?请各小组的同学讨论。如机，

原来的意思