教科版科学四年级上册教学课件第3单元 运动和力.pptxVIP

科学教科版四年级上册;;几千年前，人类就发明了车。;类型;;探索一：让小车动起来;实验步骤;垫圈的重力转化成对小车的拉力。;重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于重力的作用。;探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系;探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系;探索二：小车运动快慢与拉力大小的关系;③再多个多个增加，观察小车的运动是怎样变化的。;④记录每次垫圈的数量和小测运动的时间。;2;平均数=总数量÷总份数;1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？;2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？;运动员是怎样改变足球的运动状态的？（快或慢，启动或静止）;;3.小车2秒行驶了30厘米，如果让小车3秒行驶30厘米，那么可以（）

A.加大拉力B.减少拉力

C.拉力不变

4.苹果成熟后会掉下来是因为它受到了（）的作用。

A.弹力B.推力C.重力;;;地球对它周围的物体都有一种吸引力，这种由于地球吸引而使物体受到的向下的力就叫作重力。;科学教科版四年级上册;;;;探索一：用气球驱动小车;把手放在气球口，

感受喷出的气体。;把手放在气球上方，感受气球上升的力。;;;气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。;;;;探索二：组装利用气球驱动的小车;1.气球是怎样使小车向前运动的？;;以气球大小为变量

A组测试大气球和粗喷管小车行驶距离；

B组测试小气球和粗喷管小车行驶距离。

从起点释放小车，记录每一组小车的行驶距离，每组重复三次。;实验记录;用大气球还是小气球?;2.怎样改进可以使小车行驶得更远？;喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。我们还知道哪些反冲力的例子？;神舟十三号返回舱着陆时反推发动机的工作视频科普;神舟十四号发射;;;;科学教科版四年级上册;;拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力——弹力。;探索一：组装橡皮筋小车;探索一：组装橡皮筋小车;探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系;探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系;;探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系;皮筋缠绕圈数;1.使车轮转动的力来自哪里？;生活中用到弹力非常多，如松紧带、弓箭、拉力器、弹簧等。;2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？;尝试让橡皮筋产生不同大小的力。;;;;科学教科版四年级上册;;研究运动和力时，往往需要知道力的大小。

弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。;探索一：结构和读数;探索一：结构和读数;探索一：结构和读数;A;探索二：使用方法;;探索二：使用方法;探索二：使用方法;如何确定测量的物体超过了测力计的最大量程？;用手拉一拉，分别使指针指到1N、2N、5N，感受不同大小的力;可以先掂一掂，估测一下。;估测完一个测一个;探索二：使用方法;1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？;2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？;用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。;用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。;制作步骤：

2.画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。;制作橡皮筋测力计;;;;科学教科版四年级上册;;;玻璃球在托盘滚动过程中，你观察到了什么现象？;把手掌放在桌面上往前推，你有什么感觉？;;人们搬运重物时会产生一种巨大的摩擦力。;我们来模拟搬运重物的过程。硬纸盒内放入橡皮、胶棒等“重物”，通过垫圈拉动它在粗糙的平面上运动一段距离。;重复实验3次;;8个;;;;;8个;;;8个;1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？;增大摩擦力：;齿轮;查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。;制作气垫船模型;制作材料：环形强力大磁铁2个、环形小磁铁1个、短木棒1根、塑料薄垫片2片、硬塑料薄片1片。

制作方法：将2个环形强力大磁铁相吸，这样结合增大磁力后作为磁性底盘，用短木棒将环形小磁铁和垫片串起来固定住，制成磁性陀螺。

操作方法：将硬塑料片放在强力大磁铁上，调节磁性陀螺使它与下面的强力大磁铁相斥，将磁性陀螺放在硬塑料片中心的位置旋转。待磁性陀螺旋转稳定后，缓慢地将硬塑料薄片向上抬起并抽掉，让陀螺因磁力悬浮在空中。;;;;科学教科版四年级上册;;子弹击