高中地理一轮复习专题第9讲《大气运动——热力环流、风》 学案.docVIP

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一轮复习9《大气运动》学历案

【课标要求】运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象；运用示意图等，说明风的形成和风向规律。（2课时）

【课堂素养目标】

（1）人地协调观：能结合大气基本原理，认识大气景观，理解大气运动对人类活动的具体影响，理解人地和谐的重要性，形成因地制宜的观念。

（2）区域认知：结合区域特征，比较不同时空尺度下风向形成的原因及变化规律，能比较地区近地面风和高空风的风向差异，分析区域多风的原因。

（3）综合思维：结合示意图，从时空综合的角度分析热力环流形成过程及其影响因素。

（4）地理实践力：结合热力环流在实际生活中的应用，学会观察并能设计实验验证热力环流及风的形成过程。

课前任务单

1.阅读教材必修一第二章第二节《大气受热过程和大气运动》P36-38内容

2.完成知识梳理内容

（1）热力环流的形成过程

概念：由于地面而形成的的空气环流，它是大气运动最简单的形式。

大气受热过程与热力环流的关系：

热力环流形成过程与等压面判读：

①理想状况：等压面基本与地面，气压随海拔升高而。

三维空间图1：画出垂直剖面图2：

②实际状况：地面冷热不均，空气发生垂直运动，热气流，冷气流，同一水平面出现气压差异，等压面发生变形。

左图，空气受热后垂直运动，高空、近地面气压状况发生变化，对比（填“”或“”）：

高空气压状况：A500B

近地面气压状况：C1000D

画出变形后，高空、近地面的等压面。

水平气压差导致大气的运动，形成风。

（2）不同空间尺度下的热力环流形式：

全球尺度：（高、低纬间差异）单圈环流——（地球自转、地转偏向力）三圈环流

区域尺度：亚欧大陆中心气压的季节变化——环流（海陆热力性质差异）

较小区域尺度：滨海（湖）地区——海陆热力性质差异差异——海（湖）陆风

山地地形——地面与空气比热容差异——山谷风

城市与郊区之间——热岛效应——城郊风

（3）常见的热流环流形式（在右侧画出常见热力环流形式的示意见图及其近地面风向）

①海陆风：由于差异，导致滨海地区出现风向的变化。类似的还有湖陆风等。

②山谷风：由于山坡的热力变化，导致其与同海拔高度温度差异，形成山谷地区风向的昼夜变化。山谷风的存在，会使山谷和盆地夜间出现层，影响空气污染物扩散和农业生产。

③城市与郊区的热力环流：由于城市中各种人类活动，导致城市气温升高，且高于周边郊区，形成热岛效应。在其影响下，城市建设布局应考虑保留通风廊道，促进空气流通。应布局在气流下沉距离以内，或污染较严重工厂布局在下沉气流以外。

课堂任务单

【第一课时】热流环流的形成及常见形式

【情境导入】

在冰川地区，由于冰川表面上空气温比谷中同高度空气气温低，冰川表面较稳定而下沉的冷却气流沿冰面向冰缘地带运动，形成冰川风。但是，对于各种尺度下冰川变化的气候驱动因素存在很大的不确定性，研究人员分析了自1994年以来连续小时气候站观测数据，发现喜马拉雅山地区冰川对于全球气候变暖的响应现象，即该冰川地区普遍存在最高气温和降水量出现下降趋势，推测这种反常的降温与冰川下降风增强有关，从而在一定程度上阻止了冰川的融化。

图1喜马拉雅山冰川航拍俯视图图2某冰川谷近景图

【问题探究】

问题1：不考虑下垫面的差异，在图中，用虚线画出山地冰川与同海拔高度大气之间垂直方向上等压面分布状况。?

问题2：据研究观测所得，冰川表面和同海拔高度大气气温存在明显的差异，请从大气受热过程的原理解释原因。

问题3：据根据下垫面热力差异，请用实线在图中画出出山地冰川与同海拔高度大气之间垂直方向上等压面实际状况，并画出近地面的风向，以白天为例。

问题4：不考虑背景风的影响，判断冰川风最强的季节，并从热力性质的角度分析原因。

问题5：试分析冰川风对当地山谷风的影响。试推测影响冰川风强度的因素。

【典例分析】

典例一

（2019，浙江卷）下图为某地近地面垂直方向气温、气压分布示意图（图中虚线为等温面、实线为等压面）。完成下列各题。

1．若该地位于我国西北沙漠地区,则其成因和空气垂直运动正确的是

A．动力辐合上升B．热力辐合上升

C．动力下沉辅散D．热力下沉辐散

2．易形成这种大物理状况的是

A．夏季白天的内陆湖面B．冬季晴朗夜晚的谷底

C．夏季晴朗白天