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第12课水陆交通的变迁教学设计--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第12课水陆交通的变迁教学设计--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2
设计思路
本课设计以“水陆交通的变迁”为主题,通过对比古今水陆交通发展,让学生了解我国交通事业的历史演变,感受科技发展对交通变革的推动作用。教学过程中,结合统编版选择性必修2高二历史教材,引导学生运用历史思维,分析不同时期交通发展特点,培养学生的历史素养。
核心素养目标分析
培养学生唯物史观,通过分析水陆交通变迁,理解社会发展的规律;提升历史解释能力,探究交通变迁背后的社会因素;增强文化自觉,认识交通发展对文化传承的影响;发展时空观念,感知交通变迁在历史长河中的时空变化;培养爱国主义情感,感受我国交通事业的辉煌成就。
教学难点与重点
1.教学重点,
①梳理水陆交通变迁的历史脉络,把握不同时期交通发展的特点和影响。
②分析交通变迁与社会经济发展、科技进步、文化变迁之间的内在联系。
2.教学难点,
①理解交通变迁在推动社会生产力发展中的作用,以及对社会结构、生活方式的影响。
②运用历史唯物主义观点,分析交通变迁背后的社会因素,如政治、经济、文化等。
③在具体案例分析中,培养学生独立思考和解决问题的能力,如对古代运河、铁路、公路等交通工程的分析。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解水陆交通变迁的历史背景和发展过程,帮助学生建立知识框架。
2.讨论法:组织学生就交通变迁对社会生活的影响进行讨论,培养学生的思辨能力。
3.案例分析法:通过具体案例,如京杭大运河、京张铁路等,引导学生深入理解交通变迁的历史意义。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观呈现交通变迁的历史场景。
2.互动软件:使用教学软件,如历史地图、时间轴等,增强学生的互动性和参与感。
3.实物教具:展示交通工具的模型或图片,帮助学生直观理解交通发展的实物形态。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段现代交通工具(如高铁、飞机)的视频,让学生感受现代交通的便利。
2.提出问题:引导学生思考,从古至今,人类交通方式有哪些变化?这些变化对我们的生活产生了哪些影响?
3.学生分享:请学生简要分享自己对交通变迁的认识,教师总结并引出课题。
二、讲授新课(20分钟)
1.水陆交通的起源与发展(5分钟)
-讲解:介绍水陆交通的起源,如原始的步行、乘骑等。
-展示:展示古代交通工具的图片,如马车、轿子等。
2.交通工具的变革(10分钟)
-讲解:介绍古代至近代交通工具的变革,如蒸汽机车、汽车、轮船等。
-案例分析:以蒸汽机车为例,分析其对社会发展的影响。
3.现代交通的发展(5分钟)
-讲解:介绍现代交通的发展,如高速公路、高速铁路、航空等。
-展示:展示现代交通工具的图片,如高铁、飞机等。
4.交通变迁对社会的影响(5分钟)
-讲解:分析交通变迁对经济、政治、文化等方面的影响。
-案例分析:以京杭大运河为例,分析其对古代社会的影响。
三、巩固练习(10分钟)
1.课堂讨论:分组讨论,探讨交通变迁对现代生活的影响。
2.知识竞赛:组织学生进行交通知识竞赛,巩固所学知识。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:引导学生思考交通变迁对社会发展的推动作用。
2.学生回答:学生回答问题,教师点评并总结。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:针对本节课的重点内容,提出问题,引导学生思考。
2.学生回答:学生回答问题,教师点评并总结。
3.学生提问:鼓励学生提出疑问,教师解答并引导学生思考。
六、教学总结(5分钟)
1.回顾:总结本节课的主要内容,强调交通变迁对社会发展的重要意义。
2.展望:引导学生思考未来交通的发展趋势,激发学生对科技发展的兴趣。
总计用时:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国古代交通史》:介绍中国古代交通的发展历程,包括道路、桥梁、运河等方面的历史。
-《近现代交通技术发展》:探讨近现代交通工具的科技进步,如蒸汽机车、汽车、飞机等的发展历程。
-《交通与社会发展》:分析交通变迁对社会经济发展、政治变革、文化传承等方面的影响。
-《交通规划与管理》:了解交通规划的基本原则和现代交通管理的方法。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料,进一步了解水陆交通变迁的历史和现状。
-组织学生进行小组讨论,探讨交通变迁对现代社会的影响,如城市交通拥堵、环境
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