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八年级生物下册8.2用药与急救教学实录(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:八年级生物下册8.2用药与急救教学实录(新版)新人教版,包括药物的基本知识、正确用药方法、常见急救措施等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在日常生活中积累的生活经验和健康知识相关联,如对药物的认识、常见病症的急救方法等。通过本节课的学习,学生能够将所学知识应用于实际生活中,提高自我保护意识和能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命安全与健康管理意识,提升学生的科学素养和健康素养。学生将通过学习药物的基本知识,培养科学探究能力和严谨求实的态度;通过掌握正确用药和急救措施,增强自我保护意识和实践能力,促进其社会责任感的形成。同时,通过合作学习和实际操作,培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解药物的基本概念和分类,包括处方药和非处方药的区别。
②掌握正确用药的基本原则,如遵医嘱、按量用药、注意用药时间等。
③学习常见病症的急救措施,包括止血、包扎、骨折固定、烫伤处理等基本技能。
2.教学难点,
①理解药物副作用和药物相互作用的概念,并能识别可能出现的副作用。
②正确判断何时需要紧急医疗援助,以及如何在紧急情况下进行初步的急救处理。
③将理论知识与实际操作相结合,能够在模拟或真实情境中正确实施急救措施。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《八年级生物下册8.2用药与急救教学实录》教材,包含相关的学习资料。
2.辅助材料:准备药物分类图、急救操作步骤图等图表,以及相关视频资料,以辅助学生理解和学习。
3.实验器材:准备模拟药物包装、急救包、止血带等实验器材,供学生进行实际操作练习。
4.教室布置:设置分组讨论区,确保每组有足够的空间进行讨论和实验操作。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对用药与急救的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在日常生活中遇到过需要急救的情况吗?你们知道如何正确使用药物吗?”
展示一些关于意外伤害和药物误用的图片或视频片段,让学生初步感受用药与急救的重要性。
简短介绍用药与急救的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.用药与急救基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解用药与急救的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解用药与急救的定义,包括其主要目的和原则。
详细介绍药物的基本分类、正确用药的方法和注意事项,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.用药与急救案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解用药与急救的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的用药与急救案例进行分析,如药物过量、烫伤处理等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解用药与急救的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用用药与急救知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与用药与急救相关的主题进行深入讨论,如“如何正确存放药物”、“紧急情况下的自救与互救”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对用药与急救的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调用药与急救的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括用药与急救的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调用药与急救在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实际应用能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于用药与急救的短文或报告,内容可以包括个人或家庭用药的经验、急救知识的应用等。
提醒学生注意作业的格式和字数要求,并鼓励他们结合实际生活进行思考和写作。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《家庭用药指南》:一本详细介绍家庭常用药的书籍,包括药物的使用方法、注意事项和常见病症的用药建议。
-《急救常识》:一本介绍常见急救技能和方法的书籍,适合家庭和个人学习使用。
-《药物不良反应》:一本探讨药物副作用和不良反应的
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