初中生未来时间洞察力与学业成就的关系_.pdf

摘要

初中生处在心理成长和学习发展的关键期，相较于小学时被父母老师严格监督学

习，初中生的心理独立性增强，需要对自己的学习有更高的自主性和把控感。作为内

部积极因素，未来时间洞察力能提升学生的目标感和积极性，进而在学业上取得更高

的成就，然而现实中许多初中生在学习中动机不足，对未来无规划，严重影响学习成

绩，以及对自我的学业成就感。因此，本研究通过探讨未来时间洞察力和学业成就的

关系，并引入学习动机作为中介变量，进一步探讨三者间的关系。并在此基础上制定

团体心理辅导方案，对学习动机进行干预，最终提升学业成就。

本研究包括两个部分：

研究一，以武汉443位初中生为研究对象，以《未来时间洞察力量表》、《学习

动机量表》及《学业成就量表》为调查量表，收集400个有效样本，并以SPSS26.0

进行分析与统计。研究一旨在检验考察未来时间洞察力与学习动机、学业成就的相关

性，并考察学习动机在未来时间洞察力和学业成就间的关系作用。

研究二，依据学习动机相关理论，以学习动机为主题设计团体辅导活动方案。抽

取八个班级，筛选未来时间洞察力、学习动机和学业成就得分低于平均水平的30名

学生作为团体辅导干预对象，随机分成实验组和对照组，每组各15人，对实验组进

行干预，对照组不进行干预。团体辅导结束后，对实验组和对照组进行施测，从而探

讨学习动机团体辅导方案对提升初中生未来时间洞察力的现实效果，并进一步提高初

中生的学业成就。

本研究得出的主要结论如下：

(1)初中生未来时间洞察力在性别、年级、是否为班干部上存在显著差异，在是

否为独生子女上差异不显著；学习动机、学业成就在性别、年级、是否为班干部和是

否为独生子女上均存在显著差异。

(2)未来时间洞察力与学习动机呈显著正相关，未来时间洞察力与学业成就呈显

著正相关，学习动机与学业成就呈显著正相关。

IV

(3)学习动机在未来时间洞察力与学业成就的关系中起部分中介作用。

(4)学习动机团体辅导能够有效提高初中生的学习动机，并提升初中生的学业成

就。

在理论上，本研究结果加深了我们对未来时间洞察力与学业成就之间关系的理解，

并从学习动机的角度探讨了其在两者间的干预机制。在实践价值上，学习动机团体干

预方案，对于提升学生的学业成就具有重要意义，为教育教学工作者提供了建议与指

导。

关键词：初中生；未来时间洞察力；学习动机；学业成就；团体辅导

V

Abstract

Juniorhighschoolstudentsareatacriticalstageofpsychologicalandlearning

development.Theyarestrictlysupervisedbyparentsandteachersinprimaryschool,

butinjuniorhighschool,theyaremorepsychologicallyindependentandtheyneedto

haveahighersenseofautonomyandcontrolovertheirownlearning.Asaninternal

positivefactor,futuretimeinsightcanenhancestudents’senseofgoalsand

enthusiasm,thusleadingtohigheracademicachievements.However,manyjunior

highschoolstudentslackmotivationintheirstudiesandhavenoplansforthefuture,

whichseriouslyaffectstheirstudyandtheirsenseofachievement.Therefore,this

thesisprobesintotherelationshipbetweenfuturetimeinsightandacademi