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摘要
校园暴力事件在个人、家庭和社会层面造成了巨大的物质和精神伤害,引起
了广泛关注。然而,现有文献较多关注外部攻击,而忽视了关系攻击。关系攻击
是指故意操纵和破坏他人的同伴关系以伤害他人的行为,如传播谣言、排斥他人、
有意忽视等。它是青少年群体中常用的一种攻击方式,对青少年的社会心理发展
有诸多负面影响,其伤害性不亚于外部攻击,但更隐蔽。父母协同教养是家庭系
统的重要组成部分,可分为积极协同教养和消极协同教养两种类型,它与青少年
关系攻击存在密切联系,这种联系可能受到自尊的影响。因此,探索这三者之间
的关系具有必要性。
本研究包括2个子研究。研究一采用问卷测量法对740名初中生进行调查,
主要探察父母协同教养、自尊和关系攻击三者间的关系。研究二在研究一的基础
上,选取了自尊水平低且关系攻击得分高的22名学生,随机分为实验组和空白对
照组。通过团体绘画活动干预实验组的自尊水平,以考察其对关系攻击行为的影
响效果。
主要的研究结果如下:
(1)父亲协同教养的冲突维度和母亲协同教养的冲突、贬低维度在年级上存
在显著差异。
(2)自尊在性别、年级上均存在显著差异:男生的自尊水平显著高于女生,
七年级自尊水平显著高于八年级和九年级。
(3)父母积极和消极协同教养、自尊与关系攻击行为三者间存在两两显著相
关。
(4)自尊在父母积极协同教养与关系攻击行为间起中介作用;自尊在父母消
极协同教养与关系攻击行为间起中介作用。
(5)团体绘画辅导能够提高青少年的自尊水平,进而在一定程度上减少关系
攻击行为,且干预效果在一定时间内能够保持。
关键词:关系攻击行为;协同教养;自尊;青少年;团体绘画
I
Abstract
Campusviolencehasattractedwidespreadattentionastheycausegreatmaterial
andemotionalharmattheindividual,family,andsocietallevels.However,theexisting
literaturefocusesmoreonexternalaggressionandignoresrelationalaggression.
Relationalaggressionreferstobehaviorsthatintentionallymanipulateanddisrupt
otherspeerrelationshipsinordertoharmthem,suchasspreadingrumors,excluding
others,andintentionallyneglectingthem,etc.Itisacommonlyusedformofaggression
inadolescentgroupsandhasmanynegativeeffectsonadolescentspsychosocial
development;Itisnolessharmfulthanexternalaggression,butmoreinsidious.Parental
coparentingisanimportantpartofthefamilysystem,whichcanbecategorizedintotwo
types:positivecoparentingandnegativecoparenting,anditiscloselyassociatedwith
adolescentrelationalaggression,whichmaybeinfluencedbyself-esteem.Therefore,
thereisaneedtoexploretherelationshipamongthethree.
Thestudyconsistsoftwosub-studies.Studyoneusedaquestionnairetosurvey
740middleschoolstudents
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