1.6 隋唐时期的中外文化交流 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册.docx

1.6隋唐时期的中外文化交流教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

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教材分析

1.6隋唐时期的中外文化交流教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

本课以隋唐时期中外文化交流为切入点，通过介绍唐代的开放政策、对外交往和海外影响，让学生了解中外交流的成果，增强对国家历史文化的认同感。内容紧扣课本，注重知识性与趣味性相结合，旨在培养学生独立思考、分析问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生具备历史唯物主义观，理解中外文化交流对隋唐时期社会发展的促进作用；提升文化自觉与自信，通过了解唐朝的开放与包容，认识中华文化的多元性和包容性；增强国际视野，学会从全球化的视角分析历史事件，培养跨文化交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的历史基础知识，对古代中国的历史发展有一定了解，能够识别并描述一些重要历史事件和人物。在之前的学习中，学生对秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史已有认识，这为学习隋唐时期的中外文化交流奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对与日常生活相关的历史事件。学生具备较强的观察力和记忆力，能够通过图片、地图等直观材料辅助学习。学习风格上，部分学生偏好通过故事和案例来理解历史，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和归纳总结。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中外文化交流的复杂性和深远影响时可能存在困难。由于历史距离较远，学生可能难以想象当时的社会背景和文化差异。此外，学生可能对某些历史人物和事件的评价存在主观偏见，影响对文化交流客观性的认识。在教学过程中，需要引导学生克服这些困难，培养批判性思维和辩证分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年统编版七年级历史下册教材，以方便学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备隋唐时期中外文化交流相关的图片、图表、历史地图以及相关的视频资料，以丰富教学形式，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：本课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论交流；在讲台上摆放多媒体设备，以便展示教学辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解隋唐时期的地理位置、主要国家和民族分布。

设计预习问题：围绕“隋唐时期的中外文化交流”，设计问题如“隋唐时期有哪些重要的对外交往事件？”“这些交往对唐朝的社会和文化产生了哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线讨论情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，如《隋唐史话》等，了解隋唐时期的历史背景。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的理解和疑问，如对唐朝的“丝绸之路”产生的好奇。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“唐朝的盛世景象”为引子，通过展示唐朝的绘画作品或历史纪录片片段，引出“隋唐时期的中外文化交流”课题。

讲解知识点：详细讲解唐朝的对外交往政策、丝绸之路的发展以及与周边国家的文化交流。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“唐朝对外交往的优势和局限性”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解，如唐朝为何能够吸引如此多的外国使节和留学生。

参与课堂活动：学生在小组讨论中，分享自己对唐朝文化交流的认识，如讨论唐朝对日本的影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解唐朝的中外文化交流。

实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“探究唐朝与邻国文化交流的案例”，要求学生选择一个具体案例，分析其对唐朝的影响。

提供拓展资源：推荐学生阅读《唐朝的对外关系》等书籍，或观看相关纪录片，以加深对文化交流的理解。

学生活动：

完成作业：学生选择案例，撰写报告，如分析唐朝与日本的交流对日本文化的影响。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生在完成作业后，进行反思，总结学习经验。

作用与目的：

课中强化技能，帮助学生深入理解文化交流的复杂性，培养分析历史问题的能力。

课后拓展应用，巩固