人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第一单元 3 我爱这土地 (3).ppt

第一单元3我爱这土地目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解A.嘶．哑/撕．毁 艾．青/自怨自艾．B.喉．咙/物候． 林间．/亲密无间．C.黎．明/淋漓． 屏．障/屏．气凝神D.汹涌．/踊．跃 蜚．声/流言蜚．语点拨：A项sī，ài/yì；B项hóu/hòu，jiān/jiàn；C项lí，

píng/bǐng；D项yǒng，fēi。D234567813.［2023·徐州中考改编］下面是学校广播站播放的校园广播，小语边听边记录：走遍五洲，难忘徐州。这里?，【A】刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武，崇德向善的文化基因刻进骨子里，造成着你的性格。这里?，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹。这里?，少年玩伴的口袋里，玻璃球叮当作响，炊烟()的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面()成浓浓的乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个共同的名字——“徐州人”。【B】山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉搏，连接着你的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡()的变化，定能慰藉你的牵挂。?23456781A.浮起 凝结 日新月异B.浮起 凝固 翻天覆地C.升起 凝固 日新月异D.升起 凝结 翻天覆地D23456781(3)小语把画线句【A】【B】记录成了病句，请你分别指

出错误原因并帮他修改。答案：【A】词语搭配不当，应该将“造成”改成“塑

造”。【B】语序不当，应该将“共振着你的脉搏”与

“连接着你的指尖”调换位置。23456781(4)【A】句有一处标点错了，请你帮他修改。答案：将“崇文尚武”后的逗号改为顿号。23456781艾青怀念

故乡，触发深情，一首《大堰河——我的保姆》，抒发了

对乳母的怀念。23456781它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方/用电力与钢铁召唤它23456781于是我的心胸/被火焰之手撕开陈腐的灵魂/搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信注：这首诗写于1937年春天。那时他从监狱中出来不久，正

流浪在上海滩头。23456781【分析意象】5.诗中的“太阳”象征着，“墓茔”象征

着，这是运用了?的表现手

法，从侧面表达了诗人对太阳的讴歌。新时代的到来黑暗的社会现状反衬23456781【情感赏析】6.反复阅读全诗，请你说说本诗表达了诗人怎样的感情，寄

托了诗人怎样的愿望。答案：本诗表达了诗人对美好生活的憧憬，寄托了诗人渴

望有光明的未来、光明的社会的愿望。23456781【诗歌阅读策略】7.欣赏诗歌需要运用阅读策略。请从下面两种策略中选择一

种，赏析艾青的《太阳》。A.关注“陌生化”语言B.关注“诗中有画”的特点23456781答案：示例一：我选关注“陌生化”语言。正常来说应该是人奔向太阳，而作者却写“太阳向我滚来”，一下子在读者面前展开了恢宏的画面。“滚”字，使其气势一下子就出来了，也可以说这一“滚”字，是全诗的诗眼。前面几句诗，都是为“太阳向我滚来”

这一句服务的。太阳从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。示例二：我选关注“诗中有画”的特点。诗人选取了“山脉、沙丘、太阳”“高树、河流、虫蛹”“群众、城市、河畔”等几组画面，描绘了太阳出来之后，自然界万物复苏的情景，给人以生动的画面感，具有强烈的视觉冲击力。23456781【诗歌拓展探究】8.【中考趋势·新考点】思考探究下面两题。(1)艾青的诗歌，有时大量省略标点，这在其他诗人的诗

中是很少见的。《太阳》全诗只有两个标点。这首诗

几乎不用标点有什么表达效果？结合画线句分析。答案：几乎不用标点，是一种非常有力的表现形式。

如画线的这一组排比句，没有标点，就像奔流的江

河，一往无前，不可遏止，使得诗情获得一次一次重

复和加强，凸显