人教部编版九年级上册语文精品教学课件 期末专题训练 专题七 文学常识与名著阅读.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG期末专题训练专题七文学常识与名著阅读一、文学常识1.《沁园春·雪》的作者是，“沁园春”是，“雪”是?。毛泽东词牌名题目二一2.雨果，国作家。代表作有小说《?》

《?》等。法巴黎圣母院悲惨世界二一3.欧阳修，字，(朝代)文学家，“唐宋八

大家”之一。永叔北宋二一4.鲁迅，原名，字?。我国现代伟大

的、、。1918年，首次

以“”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白

话小说《?》。周树人豫才文学家思想家革命家鲁迅狂人日记二一长篇白

话小说施耐庵元末明初二一6.《儒林外史》是我国古代一部长篇?小说，主要描

写明清时期科举制度下及?的活动和精

神面貌。作者，(朝代)小说家。讽刺读书人官绅吴敬梓清代二一7.莫泊桑，国作家，被誉为“”。

代表作有《?》等。法短篇小说巨匠羊脂球二一二、名著阅读1.以下是九年级某班上学期的名著阅读任务单，请根据要求

完成相关任务。二一诗中有

画印度二一【品节奏】(2)艾青的诗歌较少押韵，却富有节奏美，请结合他的诗歌

《冬天的池沼》，至少从两个方面分析这一特点。冬天的池沼冬天的池沼，寂寞得像老人的心——饱历了人世的辛酸的心；二一冬天的池沼，枯干得像老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼；冬天的池沼，荒芜得像老人的发——像霜草般稀疏而又灰白的发；冬天的池沼，阴郁得像一个悲哀的老人——佝偻在阴郁的天幕下的老人。二一答案：①通过长短句交错安排赋予诗歌以节奏美。如每

一节诗第一句短，第三句长，长短交错，使诗歌具有节

奏美。②运用反复的修辞手法赋予诗歌以节奏美。“冬

天的池沼”每隔两句出现一次，形成一种回环往复的节

奏美。③通过相同的句式结构营造节奏美。运用“……

得像……”的句式形成排比，结构整齐，从而使诗歌具

有节奏美。二一【析主题】(3)读了《艾青诗选》，同学们纷纷对自己读诗的感受发表

了看法。下面是四位同学对艾青的四首诗发表的看法，

这四位同学哪一位说得不对？理由是什么？甲同学：《礁石》一诗赋予礁石以生命，使之人格化，

并将其长期受浪的迫害却依然坚强不屈、乐观自信的形

象生动地表现了出来。二一乙同学：《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天

日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见

蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开

了运动，就没有生命。”丙同学：《雪落在中国的土地上》一诗通过描写大雪

过后中国大地红装素裹的壮丽景象，表现了诗人对祖

国大地的热爱以及在战火纷飞的时代中的革命乐观主

义精神。丁同学：作者在《大堰河——我的保姆》一诗中通过对

自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的

怀念、感激和赞美之情。二一说得不对的同学是：?。理由：丙同学《雪落在中国的土地上》一诗以雪夜为背景，以人民

受难图为主体，以满腔的忧郁、悲愤、哀伤和对祖国无

限的赤诚为线索，再现了中国遭受的苦难，表达了诗人

深厚的爱国热情二一2.小语在阅读《艾青诗选》时发现艾青的诗歌具有浓厚的绘

画美，他拿起画笔，邀请你共同体验这一份美。阳光在远处艾青阳光在沙漠的远