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小学生数学能力评价的多元化探索论文

摘要：本文针对小学生数学能力评价的现状，提出多元化评价探索的新思路，旨在为我国小学数学教育提供一种更加全面、客观、科学的评价方法。文章从两点出发，详细阐述了小学生数学能力评价多元化的必要性和实施策略，为我国小学数学教育改革提供理论支持。

关键词：小学生；数学能力；评价；多元化

一、引言

（一）小学生数学能力评价多元化的必要性

1.破解单一评价体系的局限性

在传统的教育评价体系中，小学生数学能力的评价往往依赖于考试成绩，这种单一的评价方式无法全面反映学生的实际水平。一方面，考试成绩只能反映学生在特定时间内的表现，无法涵盖学生在学习过程中的成长与变化；另一方面