人教部编版九年级下册语文精品授课课件专题训练 第五单元 18 天下第一楼（节选）.ppt

答案：本题采用分层赋分。第一层次，仅从一个角度考虑，思维单一。(1-2分)示例一：我认为合适，因为本剧目主要讲述了秋瑾和知府抗争的故事，表达了对她的赞美，而且该故事也与青春有关，所以我认为合适。(2分)第二层次：从两个角度考虑，思维相对全面，理解有一定的深度。(3-4分)示例二：我认为合适，因为本剧目主要讲述了秋瑾在多方压力下宁死不屈的故事，塑造了以秋瑾为代表的革命者刚强不屈的形象,赞美了革命者胸怀天下、不畏强权的精神,形象鲜明。“青春献礼”活动主要为了让学生感受青春、获得激励，该剧目可以让学生感受到革命青年的力量、获得激励，所以我认为该剧目适合参加竞演。(4分)第三层次：从多个角度考虑，并能联系材料，勾连现实意义，思维全面深入。(5-6分)示例三：我认为合适，因为本剧目主要讲述了秋瑾在多方压力下宁死不屈的故事；本剧目通过多重矛盾冲突，塑造了刚强不屈的革命者形象、软硬兼施的统治者形象、愚昧麻木的群众形象，赞美了革命者胸怀天下、不畏强权的精神，批判了社会的黑暗，形象鲜明，主题深刻；“青春献礼”活动主要为了让学生感受青春、获得激励，该剧目符合该主题，可以让学生感受到精神力量并运用到生活实践中。所以我认为该剧目适合参加竞演。(6分)感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*******************第五单元18天下第一楼(节选)一课一法戏剧冲突(对应练习：见第3、4题。)1星题积累运用1.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。中国历史上的著名文人，好像都摆脱不开qīcǎn的命运。在这样的命运面前，有人选择了隐佚，比如“采菊东篱下”的陶渊明；有人选择了远离，比如“天子呼来不上船”的李白；有人选择了抗争，比如狂放不羁、任性刚直的嵇康……他们舍弃了雕梁画栋，选择了竹庐草屋；他们放弃了锦衣玉食，选择了短褐粗食。不管哪种选择，都与怯懦无关。(1)根据拼音写词语，或给加点的字词注音。qīcǎn()画栋()怯懦()凄惨dònɡqiènuò(2)语段中有错别字的词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。(3)画线句运用的修辞手法是______和______。(4)“不管哪种选择，都与怯懦无关”是______复句。隐佚隐逸排比引用条件2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()BA.颐和园七百多米的长廊上，雕梁画栋，画着人物、花草、风景，几千幅画没有相同的。B.我做这样的事，犹如探囊取物，你另请高明好了，我完全可以自己处理。C.有话好好儿说，不要骂骂咧咧的。D.曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家，坠入“瓦灶绳床”的境况，这对他来说甚为痛苦。解析：“另请高明”的意思是另外聘请高明的人，意即不想接受委托或聘请，用在此处不合语境。故选B。3.下列关于戏剧常识的说法，正确的一项是()BA.戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。B.戏剧必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突就没有戏剧。C.按矛盾冲突的性质与表现手法，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。郭沫若的《屈原》就是一部正剧作品。D.“戏曲是中国传统文化艺术的瑰宝”是中国戏曲的艺术特征之一。解析：A项，戏剧的情节基本上与小说的情节一致，但戏剧有时前面有序幕，后面有尾声。C项，《屈原》是一部悲剧作品。D项，“中国传统文化艺术的瑰宝”是对中国戏曲的评价，不是“中国戏曲的艺术特征之一”。2星题阅读鉴赏拓展阅读忆江南，最忆江南青石路上走过的热血青年，那些青春的背影引领着我们向前去。为了帮助同学们更好地了解秋瑾，文艺部邀你参加剧本围读会，带你体验沉浸式表演。请你根据围读提纲，完成相应任务。《秋瑾》剧本(节选)人物：旁白知府秋瑾徐锡麟(即文中战友，已牺牲)群众若干旁白：当秋瑾拖着沉重的镣铐走在这条晦暗的青石街上，遥远的天际还未有一丝曙光。尽管身后对着冰冷的枪口，她依然用坚定的目光注视着东方的晨星。这是1907年7月15日，由于革命党人徐锡麟安庆起义失败，在绍兴策应的秋瑾被叛徒出卖，不幸被捕。知府：秋瑾，你也是出身名门，不好好相夫教子，却带头造反，你可知什么叫妇道?秋瑾：妇道?一个活生生的女子，出嫁前，是父兄的奴隶，出嫁后，是丈夫的奴隶。大清用这两个字压迫了妇女几百年，国家都要亡了，