部编版五年级语文上册四单元第11课《古诗三首》--课件.pptx

第11课

古诗三首;为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉......

——艾青;我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读诗可以使人灵秀，读诗可以陶冶我们的情操。;祭;亥时;示儿;作者简介;“示儿”什么意思？;死去元知万事空，

但悲不见九州同。;死去元知万事空，

但悲不见九州同。;本来人死了，就什么也没有了，可宋朝当权者昏庸无能，金兵入侵，宋军节节败退，陆游一一心想杀敌报国，他激情高诵:“上马击狂胡，下马草军书”，何等的壮怀激烈!但像陆游、岳飞这等有才之人却遭排挤，祖国大好江山落入金兵之手，你明白了陆游的“悲”从何而来了吗?;诗人悲伤祖国没有统一，陆游悲伤大好江山落入了金兵之手，诗人悲伤不见九洲同。;王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。;王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。;从这句诗中你体会到了什么?;这首诗体现了作者什么样的情感？;题临安邸;读古诗，回答问题;南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他看中了，有终焉之志，于是上自帝王将相，下至士子商人，在以屈辱换得苟安之下，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，壮大这“帝王之居”，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金锅”之号。几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。;他究竟在临安城看到些什么?;山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？;你从这句诗中看到了怎样的景象?;你从诗句“几时休?”中体会到诗人是什么心情?;暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。;“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。

“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。;这首诗体现了作者什么样的情感？;第11课

古诗三首;词语回顾;读着《题临安邸》这首诗，你感受到了作者那一颗怎样的心?;面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对虎视眈眈的侵略者，你想对谁说些什么?;这一年，是鸦片战争的前一年,曾经强大的清帝国行将没落;这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生;这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中;这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。;《己亥杂诗》;朗读诗歌指导;九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。;九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。;为什么需要”暴风雷雨般的变格”呢?;我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。;我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。;我们大体了解了诗意,从诗意中我们知道了社会政治毫无生气，这是一种怎样的局面呢?;卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水犹自高唱《玉树后庭花》，在清朝又何尝不是这样呢?难怪龚自珍说要“改革”了。;这是达官贵人，他们通宵达旦与歌妓舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，他们忘乎所以，只图贪图宴乐于西湖。清朝的官又何尝不是呢!怪不得作者说要”改革”了。;这是当年外国人拍摄中国烟民做成的明信片，东亚病夫的形象世界流传。连林则徐在上表朝庭的奏书中也这样写道:“中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”啊!这要的局面还不要“改革”吗?再不，就来不及了。;百姓流离失所，不能耕，商不能经，工不能作，哀号遍野的岂业万百万千万啊!这是当时官府的施粥场景，有这样一个母亲，因为贫病，儿刚死在怀中，可怜的母亲还在心中悲叫着:“儿且勿死，为娘今日趁一粥，掩怀拭泪不敢哭”而与此形成显明对比的却是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”想要改变这种局面，就要改革。;看到这一切，用几个词说说你此刻的情绪。;哀;他希望的九州生气”是怎样的?;1.背诵三首古诗。

2.分别写出三首古诗表达了怎样的思想感情。