第四单元 100以内的口算加、减法 大单元教学课件 一年级数学下册（人教版2025）.ppt

2小组合作1.借助学具摆一摆算出结果。2.小组内说一说你们是怎么算出来的？先算什么？再算什么？

36－8＝236－8＝先打开一捆小棒10减8等于226加2等于28方法一：28236－8＝36－8＝2826102方法一：把36拆分成26和10，先算10－8＝2，再算26＋2＝28。236－8＝方法二：先打开一捆小棒，6加10是1616减8等于820加8等于2828236－8＝方法二：36－8=282016把36拆分成20和16，先算16－8＝8，再算20＋8＝28。说一说，这两种方法在计算时，有什么特点？两位数减一位数的退位减法:从个位上减起，当个位上不够减时，要从十位上借一当十，与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。归纳总结情境三：巩固练习76–4= 87–3=68–5=99–9=76–40=87–30=68–50=99–90=723684576318909[教材P48做一做第1题]1.比一比，算一算。2.圈一圈，算一算。32－5＝44－9＝先算＝再算＝先算＝再算＝7512－27720＋275914－35530＋35[教材P49做一做第1题]30－6＝20104243.想：0减6不够减，先算什么？再算什么？[教材P49做一做第2题]35－5＝3040－7＝3374－2＝7256－4＝5235－9＝2640－3＝3774－5＝6956－8＝48观察上下两组的算式有什么相同点和不同点。观察每组上下两个算式的得数，你发现了什么？再比较第二行的得数与被减数十位上的数，你又能发现什么？[教材P49做一做第3题]4.5.帮小猫算一算，圈出正确答案。谢谢聆听，再见！！第四单元100以内的口算加、减法小学数学人教版（2024）一年级下册智能活动室里活动篇

——用连减法解决问题【课时目标】1.使学生理解并掌握用连续减去相同数的方法解决实际问题，体会数学与生活的紧密联系。2.经历分析问题、解决问题的过程，培养学生的观察能力、分析能力和运算能力，提高学生解决问题策略的多样性。3.通过解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识和合作精神情境一：探究解决问题的策略326个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？读一读题，说一说你知道了什么。有个橘子，每个装一袋。2681（1）小亮一共要写多少个字？求小亮一共要写多少个字，就是把已经写的26个字和还要写的2个字合起来，用加法计算。26＋2＝126＋2＝你会计算吗？拿出准备好的小棒，摆一摆，算一算。8个一26＋2＝206828281（2）小亮和小丽已经写了多少个字？求小亮和小丽已经写了多少个字，就是把小亮已经写的26个字和小丽已经写的20个字合起来，用加法计算。26＋20＝126＋20＝请你们像刚才那样用小棒摆一摆，算一算。4个十26＋20＝2064046461说一说：计算26＋2和26＋20有什么不同？先把个位上的数相加，再和十位上的数相加。先把十位上的数相加，再和个位上的数相加。相同数位上的数才能直接相加。1说一说：计算26＋2和26＋20有什么不同？先把个位上的数相加，再和十位上的数相加。先把十位上的数相加，再和个位上的数相加。相同数位上的数才能直接相加。情境二：两位数加两位数（不进位）试一试26＋22＝你是怎样算的？20682024048先算6＋2和20+20。再算40+8=48。26＋22＝48试一试34＋35＝你是怎样算的？30493056069先算4＋5和30+30。再算60+9=69。34＋35＝69情境三：两位数加一位数（进位）2矿泉水一共有多少瓶？5瓶如何列式呢？28+5228＋5＝小组合作1.用你所学过的方法或者借助学具摆一摆算出结果。2.小组内说一说你们是怎么算出来的？结果是多少？228＋5＝2330=33先算28＋2＝30