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基于问题导向的高中生物课堂教学策略与学生探究能力提升实践论文

摘要：本文以问题导向的高中生物课堂教学策略为研究对象，探讨如何通过实践提升学生的探究能力。通过对现实教学中的问题进行分析，提出相应的教学策略，旨在为高中生物教师提供实用的教学参考。

关键词：问题导向；高中生物；课堂教学策略；学生探究能力

一、问题的提出

（一）当前高中生物课堂教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏创新性

在当前的高中生物课堂教学中，教师往往采用传统的讲授法进行教学，学生被动接受知识，缺乏主动参与和探究的机会。这种教学方式容易导致学生对生物学科的兴趣和积极性不高，影响学习效果。因此，如何创新教学方式，激发学生的学习

一线教师，参与编写各种教辅资料

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