4.2 地球的转动（三） 教学设计-2024-2025学年浙教版（2024）七年级科学上册.docx

4.2地球的转动（三）教学设计-2024-2025学年浙教版（2024）七年级科学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2地球的转动（三）教学设计-2024-2025学年浙教版（2024）七年级科学上册

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年浙教版（2024）七年级科学上册第4.2节“地球的转动（三）”。主要内容包括地球自转的方向、周期及产生的地理现象，如昼夜更替、时间差异等。通过本节课的学习，使学生掌握地球自转的基本知识，理解地球自转对人类生活的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的跨学科思维。学生将通过观察、实验和讨论，学会运用科学方法探究地球自转现象，培养对自然现象的好奇心和探究欲；同时，引导学生认识到科学知识在解释日常生活现象中的作用，增强学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球自转的方向：北半球向右，南半球向左。

-地球自转的周期：24小时（一天）。

-地球自转产生的地理现象：昼夜更替、时间差异。

例如，重点讲解地球自转是如何导致地球上不同地区出现昼夜交替的现象，以及如何影响不同地区的时间计算。

2.教学难点

-地球自转的地理意义：理解地球自转对地球气候、生物节律的影响。

-时间差异的计算：掌握不同经度上的时间如何计算。

-地球自转与地球公转的关系：区分地球自转和地球公转，理解两者对地球环境的影响。

例如，难点在于帮助学生理解地球自转是如何影响地球上的气候分布和生物活动的周期性变化，以及如何计算不同经度上的时间差异，避免混淆地球自转和地球公转的概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版七年级科学上册》教材，包含4.2节“地球的转动（三）”的相关内容。

2.辅助材料：准备地球自转模型、昼夜更替动画、时间差异的图表等图片和视频，以帮助学生直观理解地球自转的原理和现象。

3.实验器材：准备地球仪、指南针等，用于演示地球自转的方向和周期。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容，确保实验操作台安全、整洁。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日出日落变化的视频，引导学生观察并思考地球自转的现象。

2.提出问题：地球为什么会有昼夜更替？这个现象是如何产生的？

3.学生回答：引导学生初步了解地球自转的概念。

二、讲授新课（20分钟）

1.地球自转的方向和周期（5分钟）

-通过地球仪演示地球自转的方向，北半球向右，南半球向左。

-讲解地球自转的周期为24小时（一天）。

-学生观察地球仪自转，体验地球自转的速度。

2.地球自转产生的地理现象（10分钟）

-讲解昼夜更替现象：地球自转导致太阳只能照亮一半地球，产生昼夜更替。

-讲解时间差异现象：地球自转导致不同经度上的时间不同。

-学生通过地图观察不同经度上的时间差异。

3.地球自转的地理意义（5分钟）

-讲解地球自转对地球气候的影响：地球自转导致不同地区的气候差异。

-讲解地球自转对生物节律的影响：地球自转影响生物的作息时间。

三、巩固练习（10分钟）

1.地球自转方向判断（5分钟）

-学生根据地球仪判断地球自转方向。

-教师提问，巩固学生对地球自转方向的理解。

2.时间差异计算（5分钟）

-教师演示时间差异计算方法，学生跟随练习。

-学生分组讨论，解决时间差异计算问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：地球自转对我们的生活有什么影响？

2.学生回答：引导学生思考地球自转与人类生活的关系。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：地球自转产生的地理现象有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：地球自转对地球环境有什么影响？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：地球自转现象对我们有什么启示？

2.学生讨论：地球自转现象对人类有什么意义？

3.教师总结：地球自转现象体现了自然界的和谐与平衡。

教学过程总结：

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养拓展等环节，使学生掌握地球自转的基本知识，理解地球自转对人类生活的影响。在教学过程中，注重培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及跨学科思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地球自转的历史研究：介绍地球自转现象的发现历程，从古代天文学到现代地球物理学的研究进展。

-地球自转与气候变化的关系：探讨地球自转速度变化对气候变化的影响，如冰川时期和间冰期的地球自转速度差异。

-地球自转与生物节律：研究地球自转对