高一年级下册学期生物人教版必修2 4.2基因对性状的控制课件 （27张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

;;;不同生物的不同遗传信息传递图解;不同生物的不同遗传信息传递图解;①;利用图示分类剖析中心法则;利用图示分类剖析中心法则;下图中分别表示了哪种生理过程_____;;;;同一株水毛茛裸露在空气中的叶和浸泡在水中的叶表现出两种不同的形态。;①性状对比;圆粒豌豆的形成机制;例二：白化病的形成机制;例1、豌豆的圆粒和皱粒；例2、白化病的形成机制;例三：囊性纤维病形成机制;例三：囊性纤维病形成机制;蛋白质的结构;例1、豌豆的圆粒和皱粒；例2、白化病的形成机制;1.基因决定生物性状;25℃下培养;基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状。;请阅读教材70页“细胞质基因”部分的内容，讨论。

1、由细胞质基因控制的遗传病，在遗传上有什么特点？

这些遗传病只能通过母亲遗传给后代

2、为什么会具有“母系”遗传的特点？

卵细胞中含有大量的细胞质，而精子只含有极少量的细胞质，这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞。;;