九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第二框共筑生命家园教案新人教版 .pdf

其次框共筑生命家园

教字目标：«

学问目标

1.理解人与自然相互依存、和谐相的关系，理解经济发展和生态环境爱护之间的关

系。知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富有、生态良好的文明发展道理的必要性。

2知.道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明的确现中华民族永续发展的

路径，知道绿色发展道路是破解发展逆境的最佳选择。

实力目标

1.领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求，举例说明人与自

然和谐是人类之福、地球家园之福，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必定选择。

2.正确看待我国人口、资源、环境的基本国情，既能认清当前面临的危机与挑战，又

能阐明科学应对的策略和方法。

情感、看法与价值观目标

面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的

重要性和紧迫性，增加生态文明建设的使命感和责任感。

重有难点：«

重点

坚持人与自然和谐共生。

难点

坚持走绿色发展道路，建设生态文明。

课前:隹富:«

老师准备：

1.课前上网查阅有关破坏自然与爱护自然生态环境，绿水青山就是金山银山，节能、

环保、低碳、文明的绿色生产生活方式的资料，并制作成课件。

2.细心备课。

学生准备：

1.视察身边存在的破坏自然和生态的现象及问题。

2.预习新课。

—、导入新课

老师展示图片，学生思索问题。

想一想：图片告知了我们什么？

老师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人

与自然和谐共生。这节课我们就一起来学习有关爱护地球的内容吧。

二、讲授新课|

探究一：坚持人与自然和谐共生

1

（一）人类面对生态危机作出的才智选择

教学活动一：支配学生阅读教材第81页“运用你的阅历〃o

思索问题：阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎样的

共同意境？

老师点拨：《饮酒•其五》：自己在庭园中随意地采摘菊花，无意中抬起头来，目光恰与

南山（庐山）会面，好像在那一瞬间，有一种共同的旋律从人心和山峰中同时发出，融合成一

支轻快的乐曲。所见的南山，飘围着一层若有若无的气体。在夕阳的照射下，显出不行名状

的美，而成群的鸟儿正结伴向山中飞回。

《天星桥（节选）》描写了石、水、树和谐相依的美，群石形态各异，犬牙差互、傍水而

居，恰如裙裾之褶，又似秋水之纹，远观若美人蹙眉，近看像枯藤老树，水回转在群石之间，

摩荤着，冲刷着，演奏着时而低沉时而高亢的乐章。潺潺清泉为山石刻下了各异的风情，也

依山而变，曲尽其态，抬眼望去，一股葱郁，绿风习习；近看树的形态也是千姿百态，风

情各异，有高大硕长，直入云霄，有根植大地，盘根交织，更有立根岩中、咬紧青山，在绝

壁上一枝独秀。树石相依，紧紧相拥，与在群石之间荡漾的碧波相映成趣。

两幅图景都蕴含着人和自然的统一与和谐之美。

教学活动二：材料呈现

港珠澳大桥跨越珠江口伶仃洋海疆，是以马路桥的形式连接香港、珠海及澳门的大型跨

海通道。其范围北起虎门，口宽约4千米，南达香港、澳门，半径60公里内有14个珠三角

大中城市、7个机场。此地经过珠江主航道，经过该海疆的海上运输繁忙，香港机场航线起

落较多，同时该水域内有国家I级爱护动物中华白海豚自然爱护区。为了削减对海上航道、

飞机起落和中华白海豚生存区域的干扰（海洋生态的爱护），就在相应的区域采纳了这种海底

隧道+岛+桥的方式。

思索问题：（1）港珠澳大桥的建设遵循了什么原则？体现了什么发展理念？坚持哪些基

本国策？

老师点拨：①遵循经济建设与节约资源爱护环境协调发展的原则。②体现了坚持绿色发

展理念。③坚持节约资源、爱护环境的基本国策。

思索问题：（2）