2017-2018学年人教版九年级历史下册第二单元教学设计：第4课 经济大危机.docx

2017-2018学年人教版九年级历史下册第二单元教学设计：第4课经济大危机

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2017-2018学年人教版九年级历史下册第二单元教学设计：第4课经济大危机

课程基本信息

1.课程名称：2017-2018学年人教版九年级历史下册第二单元教学设计：第4课经济大危机

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的深处，探寻那一段令人难忘的时光——经济大危机。这节课，让我们一起揭开那场危机的神秘面纱，感受历史的厚重与震撼。??????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过学习经济大危机，培养以下几个方面的核心素养：首先，增强历史意识，理解经济危机对全球的影响；其次，提升思辨能力，分析危机背后的经济规律和社会因素；再者，培养爱国主义精神，认识到国家在危机中的团结与奋斗。通过这节课，希望你们能够学会从历史中汲取智慧，增强社会责任感。????????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生在之前的学习中已经接触过一些经济和历史的初步知识，比如资本主义经济体系的基本特征、第一次世界大战的影响等。他们对经济危机的背景和影响有一定的认知，但可能缺乏对危机具体过程和深远影响的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件通常表现出浓厚的兴趣，尤其是那些具有戏剧性和转折点的事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉结合的方式来学习，如观看视频、参与讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习经济大危机这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对复杂的经济术语和概念理解困难；其次，对历史事件的时间线把握不准确，难以理清危机发展的脉络；再者，由于经济大危机涉及多个国家和地区，学生可能会在理解不同国家间的互动和影响时感到困惑。此外，对于一些学生来说，将历史事件与当代经济现象联系起来，进行批判性思考，可能是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学网络平台，用于上传教学资料和作业

-信息化资源：经济大危机相关的历史图片、视频资料、在线历史档案

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、小组讨论卡片

教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要一起回顾一段历史，那是一个充满挑战和变革的时代——经济大危机。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们生活在那个年代，会是什么样的感受呢？现在，让我们打开历史的大门，一起走进那个动荡的年代。

（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）背景介绍

详细内容：首先，我会简要介绍经济大危机的背景，包括20世纪20年代的经济繁荣、股市泡沫的形成以及导致危机爆发的多重因素。

（用时：10分钟）

（2）危机爆发与影响

详细内容：接下来，我会详细讲解经济大危机的爆发过程，包括股市崩盘、银行倒闭、失业率飙升等事件，以及这些事件对全球各国经济和社会的影响。

（用时：10分钟）

（3）应对措施与后果

详细内容：最后，我会介绍各国政府为应对经济大危机所采取的措施，如罗斯福新政、德国和日本的法西斯主义抬头等，并分析这些措施对危机解决的影响。

（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）观看历史纪录片

详细内容：播放一段关于经济大危机的历史纪录片，让学生直观感受那个时代的氛围和危机的严重性。

（用时：5分钟）

（2）绘制经济大危机时间轴

详细内容：引导学生根据所学知识，绘制经济大危机的时间轴，标注关键事件和影响。

（用时：10分钟）

（3）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演一个国家或地区的代表，讨论并模拟在危机中的决策过程。

（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

（1）危机爆发的原因

举例回答：同学们，你们认为经济大危机爆发的主要原因是什么？请结合所学知识，从经济、政治、社会等多个角度进行分析。

（2）危机对世界的影响

举例回答：经济大危机对世界产生了哪些深远的影响？请举例说明。

（3）危机的解决与反思

举例回答：各国政府采取了哪些措施来应对经济大危机？这些措施的效果如何？从中我们可以得到哪些启示？

（用时：15分钟）

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了经济大危机这一历史事件，了解了它的背景、爆发过程、影响以及各国政府的应对措施。经济大危机给我们带来了深刻的教训，让我们认识到经济稳定和社会和谐的重要性。希望大家能够从历史中汲取智慧，为未来的发展做好准备。

（用时：5分钟）

总用时：45分钟