《电子技术基础与技能》 课件 7-3 D触发器.pptx

电子技术基础与技能7.3D触发器

按图连接电路，验证两种情况下D触发器的逻辑关系。7.3D触发器图7-3-1（a）教学活动1：验证D触发器的逻辑关系图7-3-1（b）【实践导入】：D触发器的逻辑关系【实验结论】D触发器的输出与输入之间的关系为：当D=0时，Qn+1=0；当D=1时，Qn+1=1。

7.3D触发器教学活动2：认知D触发器的结构、符号、真值表及功能7.3.1D触发器基础知识一、电路结构和图形符号1.电路结构图7-3-2（a）逻辑电路图7-3-2（b）图形符号2.图形符号CP上升沿触发有效将JK触发器的K端串接一个非门后再与J端相连，引出一个控制端作为输入端D，即构成D触发器。

7.3D触发器教学活动2：认知D触发器的结构、符号、真值表及功能7.3.1D触发器基础知识二、逻辑功能及真值表图7-3-2（b）图形符号DQn+1功能说明00置011置1表7-3-1D触发器真值表和功能表

7.3D触发器教学活动3：认知集成D触发器的引脚功能、逻辑功能及实践应用7.3.2集成D触发器一、集成D触发器的引脚排列及功能图7-3-3集成D触发器外引脚排列74LS74由时钟脉冲上升沿触发，置位和复位端有效电平为低电平；CD4013由时钟脉冲上升沿触发，置位和复位端有效电平为高电平。

7.3D触发器教学活动3：认知集成D触发器的引脚功能、逻辑功能及实践应用7.3.2集成D触发器二、集成D触发器的逻辑功能表7-3-274LS74的逻辑功能输入输出CPDQn+101××0110××1011↓×Qn11↑00111↑110

7.3D触发器教学活动3：认知集成D触发器的引脚功能、逻辑功能及实践应用7.3.2集成D触发器三、集成D触发器的实践应用1.计时分频电路图7-3-4（a）计时分频电路图7-3-4（b）计时分频电路波形图每来一个时钟脉冲CP的下降沿，Q1的状态改变一次；每来一个Q1的下降沿，Q2的状态改变一次。由图（b）可知Q1波形的周期是CP的两倍，频率为CP的二分之一，实现了二分频；Q2波形的周期是CP的四倍，频率为CP的四分之一，实现了四分频。

7.3D触发器教学活动3：认知集成D触发器的引脚功能、逻辑功能及实践应用7.3.2集成D触发器三、集成D触发器的实践应用2.简单的红外遥控接收电路每按动一下红外发射器的按钮，红外接收头的输出端（uo）输出一个负脉冲。每来一个负脉冲（其正跳沿）都会触发CD4013翻转一次。若uo端没有负脉冲输出，CD4013就不翻转，其状态就能得到长久维持。图7-3-5红外遥控接收电路

7.3D触发器教学活动4：制作四人抢答器【实训】制作四人抢答器1．清点与检测元器件2．查阅资料，确定74LS00、74LS20、74LS175引脚及其功能，在图7-3-6中标出引脚功能。

7.3D触发器教学活动4：制作四人抢答器【实训】制作四人抢答器3．装接四人抢答器（1）阅读四人智力竞赛抢答器原理图，熟悉抢答器工作原理。图7-3-7四人智力竞赛抢答器电路

7.3D触发器教学活动4：制作四人抢答器【实训】制作四人抢答器3．装接四人抢答器（2）画出四人抢答器的装配图（3）根据装配图完成电路装接

7.3D触发器教学活动4：制作四人抢答器【实训】制作四人抢答器4．检测四人抢答器的功能从信号源输入脉冲信号（频率为10kHz，幅度为0.5V的方波）（1）按下S5将清零端接低电平，所有指示灯。（2）按下S1，与之对应的指示灯（LED1），此时再按其他开关，看到的现象是。（3）再按清零开关S5，看到的现象是。（4）再将S2按下，与之对应的指示灯LED2会，此时再按其他开关，看到的现象是。（5）重复步骤（3）和（4），依次检查各指示灯是否被点亮。

7.3D触发器教学活动4：制作四人抢答器【实训】制作四人抢答器4．检测四人抢答器的功能表7-3-4四人抢答器的功能表S5S1S2S3S4Q1Q2Q3Q4LED1LED2LED3LED40××××????????11000????????10100????????10010????????10001????????