高中地理一轮复习专题第8讲《大气受热过程与气温》 学案.docxVIP

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一轮复习8《大气受热过程与气温》学历案

课程主题

8讲大气受热过程与气温

课时安排

2

主备教师

审核签名

高三地理备课组

课标要求

运用示意图等，说明大气受热过程原理，并解释相关现象。

【课堂素养目标】

（1）综合思维：从要素综合的角度分析影响昼夜温差大小、太阳辐射量大小及气温高低等地理现象的原因

（2）地理实践力：结合大气受热过程在实际生活中的应用，联系生活实例解释说明

（3）人地协调观：结合温室效应的作用原理，说明保护大气环境的重要性

（4）区域认知：根据区域的纬度、海陆位置等信息，分析该地气温的高低。

课前任务单

（一）课前必备知识梳理

1．在上图中填出三种辐射的名称。

2．两个来源

(1)大气最重要的能量来源：太阳辐射。

(2)近地面大气主要的、直接的热源：地面长波辐射。

3．两大作用

(1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。

(2)保温作用：大气逆辐射对地面辐射损失的热量有补偿作用。

课堂任务单

【第一课时】大气受热过程原理及运用

【情境引入】我国油菜花种植

材料一：油菜是我国最主要的油料作物，油菜花兼具了观赏和经济价值。油菜适应性强，喜光、喜温、耐寒、耐肥，但怕涝。我国油菜花种植主要分布在长江中下游地区和高原地区，包括江西婺源篁岭、?汉中盆地和江岭万亩梯田、?云南罗平平原、?青海门源高原等地。?

【问题探究1】与江西婺源相比，分析说明青海门源种植油菜花的气候优势。

材料二：大棚种植油菜是一种常见的农业种植方式，尤其在北方地区，在大棚内种植油菜，可以有效地控制温度、湿度和光照等环境因素，为油菜提供适宜的生长条件。

【问题探究2】利用大气受热过程原理，分析大棚种植油菜的好处。

【典例分析】

典例一

（2024年广东）有效辐射为下垫面向上长波辐射与大气逆辐射的差值。如图表示2003—2012年云南省西双版纳热带季雨林林冠层向上长波辐射（L↑）及其上大气逆辐射（L↓）的月平均变化。据此完成下面小题。

1.与7—9月相比，2—4月西双版纳热带季雨林林冠层之上的大气逆辐射值较低，主要是因为2—4月期间（）

A.降水较多 B.云雾较少C.地表植被覆盖度较低 D.正午太阳高度角较大

2.根据有效辐射变化可知，一年中该地热带季雨林的林冠层（）

A.表面的温度保持恒定 B.热量主要来自大气层

C.各月都是其上表层大气的冷源 D.夏季对大气加热效果小于冬季

典例二

2019年5月28日，某科研团队利用往返式探空气球，在长沙观测站（28°07′N，112°17′E）收集了四个不同时刻释放的气球所记录到的太阳短波辐射量变化信息（图a）。图b为其中某一时刻对应的太阳光照示意图（阴影部分代表黑夜）。据此完成下面小题。

2.这次探测结果显示，白昼期间气球接收到的太阳短波辐射量随高度增加而增多，是因为随高度增加（）

A.CO2量减少B.空气温度降低C.大气越稀薄 D.人类干扰越小

典例三

(2017·课标全国Ⅰ)我国某地为保证葡萄植株安全越冬,采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间),效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成1、2题。

6.图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()

A．①B．②C．③D．④

【第2课时】气温的影响因素

课前任务单

1.从大气受热过程分析气温的影响因素

2.描述气温特征应该包括以下方面：

（1）气温的高低（炎热、温和、寒冷）

（2）气温的变化：①日较差是大还是小；②年较差是大还是小。

3.气温的相关概念：

（1）日平均气温：一天内多次观测值的均值。

（2）气温日较差：日最高气温—日最低气温。

（3）年平均气温：一年内12个月均温的均值。

（4）气温年较差：最高的月均温—最低的月均温。

课堂任务单

【情境引入】我国油菜花开花时间差异

【问题探究一】1.我国东南地区油菜开花日期等值线分布的基本特征？其成因是？

2.新疆塔里木盆地周边地区，油菜开花日期等值线的分布特点是什么?为什么？

【问题探究二】中国入秋时间差异

“无夏区”指常年平均气温序列无连续5天≥22℃的地区。

“常夏区”常年平均气温序列连续5天均≥22℃的地区。

1.描述我国东部入秋时间的差异，其主要影响因素是什么？

2.说出“无夏区”的分布，其形成原因是什么？

3.说出“常夏区”的分布，其形成原因是什么？

【典例分析】

典例四

屋顶绿化是在各类古今建筑物、构筑物、城围、桥梁（立交桥）等的屋顶、露台、天台、阳台或大型人工假山山体上进行造园，种植树木