《认识论复习》课件.pptVIP

********************************概念的形成1感性认识通过感官直接接触客体，获得对事物的感性认识。2抽象概括对感性认识进行分析、比较和综合，抽象出事物的本质属性。3命名定义用语言符号对抽象出的本质属性进行命名和定义，形成概念。判断的特征反映关系判断是对事物之间关系的反映，是对概念的联系和判断。真假性判断具有真假性，可以被判断为真或假。逻辑性判断具有逻辑性，符合逻辑推理的规则。命题的分类简单命题只包含一个判断的命题，如“地球是圆的”。复合命题由两个或多个简单命题组成的命题，如“地球是圆的，太阳是球形的”。推理的基本规则同一律在同一个思维过程中，同一个概念必须具有相同的含义。矛盾律在同一个思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同时为真。排中律在同一个思维过程中，两个互相矛盾的判断，必有一真一假，不能同时为假。归纳推理演绎推理前提已知的普遍性判断。结论从前提推导出的特殊性判断。直觉推理灵感突然出现的顿悟或灵感，是直觉推理的重要特征。经验积累直觉推理基于大量的经验积累，是潜意识的推理过程。不确定性直觉推理不完全依靠逻辑推理，具有一定的不确定性。认识真理的标准1实践标准实践是检验真理的唯一标准，真理必须经受实践的检验。2逻辑标准真理必须符合逻辑推理的规则，具有逻辑的一致性。3历史标准真理是不断发展的，历史证明是检验真理的重要标准。实践是检验真理的标准实践的检验将理论运用到实践中，通过实践检验理论的正确性。认识的深化实践检验能够推动认识的深化，不断完善理论。真理的检验实践是检验真理的唯一标准，真理必须经受实践的检验。相对真理与绝对真理相对真理人们在一定的历史条件下对客观事物和规律的认识，是有限的、不完善的。绝对真理对客观事物和规律的完全、彻底的认识，是无限的、永恒的。认识的客观性客观存在认识的对象是客观存在的，不受主观意识的影响。独立性客观世界独立于人的意识而存在，不受人的意识支配。可知性客观世界是可以认识的，人类可以通过认识活动了解客观世界。认识与实践的关系实践基础认识来源于实践，是实践的产物。1实践检验实践是检验认识真理性的标准。2实践推动实践推动认识发展，是认识发展的动力。3认识与实践的辩证关系实践是认识的来源实践是认识的起点，是认识的基础。认识是实践的目的认识是为了指导实践，为实践服务。实践检验认识实践是检验认识真理性的唯一标准。认识反作用于实践认识指导实践，提高实践的效率和效益。理论与实践的辩证统一理论理论是实践的总结和概括，是对实践经验的升华。实践实践是理论的检验场，是理论的源泉。主观能动性与客观规律主观能动性认识主体在认识和改造世界中发挥积极主动的作用，是认识发展的动力。客观规律客观规律是客观世界存在和发展的规律，是不以人的意志为转移的。认识过程的进步性不断深化认识过程是一个不断深化的过程，人们对事物的认识越来越深入。不断完善认识过程是一个不断完善的过程，人们对事物的认识越来越准确。不断发展认识过程是一个不断发展的过程，人类认识的范围和深度不断拓展。认识过程中的矛盾1主体与客体主体与客体之间的矛盾，是认识产生的前提。2感性认识与理性认识感性认识和理性认识之间的矛盾，推动认识发展。3旧认识与新认识旧认识与新认识之间的矛盾，推动认识的革新。认识过程中的错误主观臆断主观臆断是指没有根据事实，凭主观想象进行判断，容易导致错误。片面性片面性是指只看到事物的个别方面，而忽略了其他方面，导致认识不全面。逻辑错误逻辑错误是指推理过程不符合逻辑规则，导致结论错误。认识的局限性1历史局限认识受历史条件限制，人们的认识水平有限。2思维局限人的思维能力有限，无法认识到所有的事物。3实践局限实践水平有限，无法检验所有认识的真理性。认识发展的动力实践实践是认识发展的源泉，推动认识不断深化。矛盾认识过程中的矛盾是认识发展的动力，推动认识的进步。理论创新理论创新是认识发展的关键，推动认识的突破。实践是认识发展的源泉实践需求实践中遇到的问题，促使人们进行认识活动。实践检验实践检验认识的正确性，推动认识的深化。实践创造实践创造新的认识，推动认识的发展。矛盾是认识发展的动力辩证思维矛盾是事物发展的根本动力，也是认识发展的动力。矛盾冲突认识过程中的矛盾冲突，推动认识的深化。矛盾解决对矛盾的解决，推动认识的进步。理论创新是认识发展的动力理论突破理论创新是认识发展的关键，