人教版部编一年级上册道德与法治6《校园里的号令》说课稿.docx

人教版部编一年级上册道德与法治6《校园里的号令》说课稿

一.教材分析

《校园里的号令》是人教版部编一年级上册道德与法治第六单元的一篇课文。本课主要围绕校园生活中的各种号令展开，让学生了解并遵守校园规则，培养学生的自律意识和团队精神。课文内容丰富，插图生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

一年级的学生刚进入校园，对于校园规则还不太熟悉。他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，自律意识较弱。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动、有趣的教学方法，引导学生了解和遵守校园规则。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解校园生活中的各种号令，知道遵守校园规则的重要性。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自律意识和团队精神。

情感态度与价值观：培养学生尊重他人、遵守规则的良好品质，增强集体荣誉感。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解校园生活中的各种号令，知道遵守校园规则的重要性。

教学难点：培养学生自律意识和团队精神，使学生自觉遵守校园规则。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动。

教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过播放校园号令的录音，引导学生关注校园生活中的号令。

初步感知：让学生观察课文插图，了解校园生活中的各种号令。

深入讨论：分组讨论课文内容，引导学生思考遵守校园规则的重要性。

实践体验：学生进行课堂实践活动，如模拟校园场景，让学生自觉遵守号令。

总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调遵守校园规则的意义。

课后拓展：布置作业，让学生回家后与家长一起制定家庭规则，培养自律意识。

七.说板书设计

板书设计如下：

校园里的号令

课堂纪律号令

上课铃声：安静坐好

下课铃声：有序排队、整理书包

校园活动号令

集合号令：迅速集合、站好队列

放学号令：按时离校、排队出门

自律意识与团队精神

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。

作业完成评价：检查学生课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况。

学生自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己在课堂学习中的表现。

九.说教学反思

在教学《校园里的号令》这篇课文时，我发现学生对校园规则的了解还不够深入。在今后的教学中，我将继续采用生动、有趣的教学方法，引导学生关注校园生活中的号令，加强学生的自律意识。同时，我还应注重家校合作，让家长也参与到学生的学习中来，共同培养学生的良好习惯。

知识点儿整理：

《校园里的号令》这篇课文主要传达了以下几个知识点：

校园生活中的各种号令：课文通过插图和文字描述了校园生活中的几种主要号令，包括课堂纪律号令、校园活动号令等。这些号令有助于维护校园秩序，保障学生的安全和学习环境。

遵守校园规则的重要性：课文强调了遵守校园规则的重要性。学生应自觉遵守号令，不仅可以维护自己的权益，还能保证他人的权益不受侵犯。

自律意识与团队精神：通过课堂实践活动的设计，课文引导学生体验和理解自律意识和团队精神的重要性。学生应学会自我管理，自觉遵守规则，同时也要关心团队，与团队成员合作共处。

尊重他人和集体荣誉感：课文通过号令的遵守，培养了学生尊重他人、关心集体的品质。学生应认识到自己的行为不仅关系到自己的利益，还关系到他人的利益和集体的荣誉。

家校合作：课文的教学还应注重家校合作，让家长了解学校的教育理念和教学要求，共同参与学生的学习过程，帮助学生养成良好习惯。

教学方法与手段：课文的教学采用了情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

教学评价与反思：课文的教学评价应包括课堂表现评价、作业完成评价和学生自我评价等多个方面。教师还应进行教学反思，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。

以上是对《校园里的号令》这篇课文的知识点整理，这些知识点不仅是本节课的主要内容，也是学生应掌握的重要知识点。教师在教学过程中应注重对这些知识点的讲解和引导，帮助学生理解和掌握。同时，教师还应通过教学方法和手段的创新，提高学生的学习兴趣和参与度，确保学生能够真正吸收和应用这些知识点。

同步作业练习题：

以下哪项是校园生活中的一个号令？

A.上课铃声

B.放学铃声

C.动画片开始

D.晚上睡觉时间

以下哪个行为体现了自律意识？

A.上课时随意说话

B.按时完成作业

C.随意拿走他人的东西

D.不参加课堂活动

以下哪个行为会损害集体荣誉？

A.保持教室干净

B.帮助同学解决问题

C.在课堂上捣乱

D.积极参加校园活动

校园规则是为了限制学生的自由，让学生感到束缚。（）

遵守校