以趣启思：小学高年级数学新课导入策略探究.docx

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2025-04-05 发布于上海
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以趣启思：小学高年级数学新课导入策略探究.docx

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以趣启思：小学高年级数学新课导入策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在小学教育体系中，数学作为一门基础学科，对于学生的思维发展、逻辑能力培养以及未来的学习和生活都具有至关重要的作用。小学高年级阶段，学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，数学学习的难度和深度也在逐渐增加。然而，当前小学高年级数学教学现状却不容乐观。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。在课堂上，教师大多采用“满堂灌”的方式，将数学概念、公式和解题方法直接传授给学生，学生被动地接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学方式不仅使课堂气氛沉闷，还容易让学生对数学产生畏