中美小学一年级科学教材中STSE教育的比较与启示：以知识情境与实践为视角.docx

中美小学一年级科学教材中STSE教育的比较与启示：以知识、情境与实践为视角

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今全球化与科技飞速发展的时代，科学素养已成为公民必备的核心素养之一，对个人的终身发展和社会的持续进步至关重要。小学阶段作为科学教育的启蒙时期，对于培养学生的科学兴趣、科学思维和科学方法起着基础性作用。科学教育不再仅仅局限于知识的传授，更强调科学、技术、社会和环境（STSE）之间的紧密联系，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，以及对社会和环境的责任感。

STSE教育理念自提出以来，在全球范围内得到了广泛关注和应用。它强调科学知识与技术应用、社会发展和环境保护的相互关联，旨在培