听觉口语法的基本教学技能技巧-语言发展.pptVIP

语言发展*当你说“爸爸”时。。。当你说“该洗澡了”。。。当你唱“生日快乐”时。。。当你说“拜拜”时。。。下列几种方式可以帮助我们确认，孩子是否已学得理解性语言。自然语言发展过程语言发展*理解先于表达01听懂语言才会运用口语。02语言发展*具体先于抽象语言理解的历程，具体又先于抽象。例、孩子常碰到水。。。语言发展*待孩子更大一些。。。语言发展*01封闭式先于开放式03而在经验积累足够后。。。02我们对语言的理解初期是封闭式的。。。语言发展*生活化及声学角度的考虑在教孩子发展语言方面，强调的是按照孩子生活实用性，认知能力并配合词语本身的声学特性难易度来设定。语言发展*1在训练初期。。。2从词性上来说。。。3副词。。。4形容词。。。5表达性词语。。。语言发展*在训练后期。。。否定句。。。陈述句（表示推测）。。。复杂句。。。语言发展*孩子语言发展与大人语言输入的关系大人在输入语言时，应使用短句。将关键词放在句尾。避免使用单字词，以免孩子刚开始注意声音时刺激已经结束了。语言发展*我们应时时提醒自己，使用比孩子更高一级的语法，示范不同的句型换句话说。如：晚安！睡觉的时间！上床的时间！你该上床了，晚安！并适时地扩展孩子的词汇，这样孩子的语言才会进步且具有相当的弹性。语言发展*语言发展阶段每个孩子发展语言的速度皆不同。有些快一点、有些慢一点，一般而言，大致发展情况如下：语言发展**新生儿---六个月：早期的沟通在三个月大左右，当婴儿听到人声或有趣的声音时，他会转头看。轮替就是沟通的根本。”语言发展*--十二个月：了解日常常规此阶段他们开始以面部表情、目光注视、发声音和手势来沟通。语言发展*--二十四个月：第一个字孩子在两岁前约可了解50个词汇。在孩子一岁左右，会开始使用字词来代替原有的发音。语言发展*--三岁：把单字词组合这个时期，小孩的语言发展十分快速。孩子开始将字词组合在一起而产生句子。语言发展*三岁---五岁：运用语言在这个阶段，孩子的词汇和句子长度扩展的非常快。词汇量大约有2000个字。句子可以是八个或更多的字那么长。一旦句子的字数越多，则句子就更复杂。“我不要那个有奶油花的饼干”。问句的发展语言发展*最后再重复同样的问题。。。期待孩子回答。03用眼神提示孩子。。。02问初阶者一个问题。。。01语言发展*表达性。。。利用布将物品盖住并开始问问题。。。改变游戏的规则。。。语言的扩展及延伸语言发展*扩展及延伸语言的策略可用来帮助提高孩子的语言能力。这需要引入比孩子目前表达水平稍微复杂的语言。语言发展*平行谈话。。。自言自语。。。语言发展*一旦孩子开始使用不连贯的用语和单词，我们可以将那些词组扩展成短语或句子。语言发展*例：如果孩子指着一幅图画并说：“皮球”，你就说“是的，这就是皮球”。1还可以延展话题。。。2随着孩子语言的发展应提高语言输入的复杂程度。3扩展词汇语言发展*在初级阶段。。。日常生活中。。。语言发展*分类：家具---桌子、椅子、沙发、书桌。。。数量---一堆、一点、一粒、一片、一些。。。反义词---干净／肮脏、大／小、上／下、里／外。。。性别---公牛／母牛、男孩／女孩、。。。0103020405语言发展*介绍新词语很重要，这样孩子的词汇量就能持续增加。如果孩子能使用单词“大”。。。当孩子有能力读和听时，他就可以自己学习新词汇和句型。语言发展*词语发展模仿。。。单词。。。语言发展*拟声词。。。互动。。。语言发展*01固定短语。。。02如：都走了、没有了、关门、快点、那个、放回去。语言发展*1243真正的词语组合。。。词语组合通常要有一个“核心”词，孩子可以在核心词前后增加内容。如：核心词“还要”。。。核心词“走了”。。。1234语言发展*语用学---是指语言的功能，即我们日常生活中如何使用语言。语言发展*例：一个孩子看到水。。。语言发展*如。。。理解性语言：是一个人所了解的语汇。理解性语言语言发展*当孩子听的经验愈来愈丰富时，孩子了解到句中的字词都有其含义。如何知道孩子是否了解语言呢？0102*************听觉口语法的基本教学技能技巧---语言发展*前言*听力障碍造成了聋儿掌握有声语言的困难。没有有声语言，他们很难与健全人正常交往；他们的思维大多也只停留在形象思维阶段，很难发展成为抽象思维；他们