人教部编版九年级下册语文精品授课课件 练阅读 新趋势题组（二）.ppt

************练思维中考新趋势新趋势题组(二)温馨提示：点击进入讲评15926103748DD返回青春恰如许，读书正当时。“世界读书日”的到来，既是一个提醒，也是一种倡导。4月你的学校举行了“经典润人生”读书活动，请你积极参与。【任务一】诵经典，领语言之妙1.班级开展“诵经典”活动，作为开幕式主持人，请你用积累的古诗文补全开场白和结束语。返回开场白：中国古典诗歌源远流长。诗文里有“小桥流水人家”的恬静，有“大漠孤烟直，①_______________”的雄浑，有“佳木秀而繁阴”的夏日，有“忽如一夜春风来，②____________________”的冬雪。离别时以“③____________________，天涯若比邻”共勉友人；思念时以“④_____________________，___________________”慰藉自己。让我们走进诵读活动，含英咀华，领略语言的魅力。长河落日圆千树万树梨花开海内存知己示例：乡书何处达归雁洛阳边返回结束语：让我们在“⑤_____________________，病树前头万木春”中知事物兴替；在“出淤泥而不染，⑥_____________________”中亮高尚节操；用“不义而富且贵，⑦_____________________”养浩然正气；用“⑧__________________，_________________”树远大志向。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的将会是强健的精神筋骨，我们收获的将会是丰盈的精神生命。沉舟侧畔千帆过濯清涟而不妖于我如浮云示例：会当凌绝顶一览众山小【任务二】品经典，悟情思之美在“品经典”环节，某小组准备了丰子恺的《梧桐树》参加品文分享会，请你参与。2.下列对文章的理解，不恰当的一项是()A.作者开篇就指出梧桐“是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的”，这是因为“我”退到一定距离，可以看清梧桐树的全体容貌。D请同学们看《小一轮儿破圈练》第66-67页第2-5题。返回返回B.文章第③段中，“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”，意在表现夏季的梧桐树绿意之浓厚，生命力之旺盛，化静为动，写法精妙。C.文章第④段中，作者写到树叶寿命比花长得多，将落叶与落花的对比，突出表现梧桐落叶悲哀之深重,由此发出“无常”的感叹。D.文章具有鲜明的感情色彩，作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。返回3.请为第④段画波浪线的句子选择合适的语气词,并说明理由。样子真凄惨()！A.啊B.呢我选择____________。理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例一：A作者看见梧桐叶落，看到枝头渐渐虚空，最终只剩下几根枝头，梧桐树想再复绿，也是不可能了，梧桐树终究从茂盛走向了枯落，这就是生命的过程啊，作者借“啊”表达了对人生的慨叹返回我选择____________。理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________。示例二：B作者看见梧桐叶落的光景，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，落寞、悲哀之情油然而生，“呢”还多了一份亲昵和心疼4.请在A、B画横线处任选一句，品味丰子恺的语言风格。示例一：A此处引用诗句“山远始为容”，契合作者所说“这必须隔着相当的距离方才看见”的梧桐的美，语言富有诗意；“树亦如此”，由“山”及“树”，隽永深远，于平实中寓深永之致。示例二：B作者语言富有谐趣，“起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西”,平常质朴的语言流露出作者面对自然万物凋零时的平静，蕴含了作者淡然平和的人生态度,语言隽永，寓意深远。返回5.读完文章后，大