浙教版高中信息科技必修1 3.2.4 循环结构的程序实现 教案.docxVIP

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高一

学期

春季

作品名称

3.2.4循环结构的程序实现

教科书

书名：普通高中教科书信息技术必修1数据与计算

出版社：浙江教育出版社出版日期：2019年

教学目标

掌握计数循环-for循环中range()函数，条件循环-while循环的使用。

引领学生经历“分析问题——设计算法——编写程序——调试程序”用计算机解决问题的过程，体验程序设计的一般方法。

通过本节课的学习，让学生感受和体会到算法思想在解决具体问题中的意义，增强学生的创新能力及应用数学的意识。培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，让学生将所学的信息技术应用到学习、生活实践中。

教学内容

教学重点：

1.掌握计算机解决问题的过程。

2.for循环的运用，while循环的运用。

教学难点：

1.for循环中range()函数的运用。

2.while循环中循环终止的判断。

教学过程

时间

教学

环节

教学内容

教师的教学行为

学生的教学行为

2分钟

创设情境导入新课

问题：小明在超市购买了铅笔，钢笔，数学练习本等多种物品。为了使超市能够及时计算出小明所支付费用，需要针对收银员的收银过程设计一个算法来解决上面所述的收银问题。

观看问题，思考收银的过程。

2分钟

讲授新课

分析问题

输入第一个商品编码，查找对应价格，记录价格。输入第二个商品编码，查找对应价格，记录价格···输入第n个商品编码，查找对应价格，记录价格···确认是否结算？是：输出需要支付的价格

否：输入第n+1个商品编码，查找对应价格，记录价格。

确认是否结算？是：输出需要支付的价格

掌握计算机解决问题的第一过程：分析问题

3分钟

讲授新课

设计算法

用code表示商品的编码,用sum表示小明应付的总金额,用x表示每个商品的价格。

掌握计算机解决问题的第二过程：设计算法（使用流程图描述算法）

4分钟

讲授新课

设计算法---条件循环结构while

算法执行过程中，在条件控制下，某些操作步骤需要重复执行（循环）的控制结构称为循环结构--条件循环。

学习新知：条件循环结构的概念以及格式

5分钟

讲授新课

编写程序

请同学们根据流程图完善以下代码：

掌握计算机解决问题的第三过程：编写程序

完善代码：

①end==0

②sum=sum+x

3分钟

巩固练习

While循环习题演练

回答下列问题：

学生回答问题：

D

B

1分钟

创设情境

小明在支付后，需要收银员打印购买商品的信息。

为了使超市能够及时打印出小明所购买商品的信息，需要针对收银员的收银过程设计一个算法来解决上面所述的收银问题。

思考打印小票算法过程。

4分钟

讲授新课

设计算法

根据已知条件绘制打印小票算法流程图：

code：商品的编码sum：小明应付的总金额

y：每个商品的名称m：循环变量

a：创建一个空列表，保存商品名称

学生体验使用流程图描述算法。

6分钟

讲授新课

设计算法---计数循环结构for

学习新知：计数循环结构的概念以及格式

4分钟

讲授新课

编写程序

请同学们根据流程图完善以下代码：

完善代码：

①name.append(y)

②name

4分钟

巩固练习

for循环习题演练

回答下列问题：

学生回答问题：

D

2.B

3.D

2分钟

课堂小结

1.while循环。

2.for循环。

学生回顾本课堂知识。