义务教育版（2024）五年级信息科技 第10课　猜数游戏有捷径 教案.docxVIP

课题

猜数游戏有捷径

单元

第三单元

学科

信息科技

年级

五年级

教材分析

本节课义务教育版五年级全一册信息技术教材的第10课猜数游戏有捷径。在本单元的学习中，进一步结合典型问题,运用算法的基本控制结构来解决实际问题。用算法解决问题需要提取问题的关键因素，确定解决问题的相关因素，忽略非必要因素，清晰地认识问题、准确地描述问题，可以结合数学学习中的问题分解方法，通过分析问题的已知信息、求解目标、条件关系来解决问题。本课主要介绍了二分法在猜数游戏和解决实际问题中的应用。学生将通过体验猜数游戏，认识三分法的基本原理和算法描述，了解二分法在提高问题解决效率方面的优势，并学会将其应用于实际生活中。

学习

目标

信息意识：通过学习二分查找算法，理解高效算法在处理大量信息时的优势，培养对信息处理效率的敏感性，

计算思维：通过分析二分查找的过程，理解其基本原理和实现步骤，训练学生将复杂问题分解为简单步骤的能力，提升问题解决能力。

数字化学习与创新：通过图形化编程工具实现二分查找算法，培养编程能力。

信息社会责任:通过讨论二分查找在图书查找、电话查询、故障排查等生活场景中的应用，增强对信息技术的认同感。

重点

从具体情境中确定二分法查找的对象、范围和判断条件。

难点

利用算法解决生活问题。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

小华和爸爸玩猜数游戏，爸爸总能很快就猜中。小华好奇爸爸为什么这么快，爸爸告诉小华，自己运用了一种名为“二分法”的算法。

你是不是也想提高自己猜数的速度呢？

一起来探索这个算法吧！

学生认真聆听、讨论。

引发学生的兴趣与思考。

讲授新课

一、体验猜数游戏

与学生一起玩猜数字游戏。

由学生确定数字，教师进行猜测，示范猜数。

50，75，62，69，65，67，66

学生记录猜测次数，并思考这种猜数方法能否提高效率，为什么能提高效率。

教师演示，学生参与记录，学生能更加直观的体验二分法猜数带来的效率提升。

教师讲解什么是二分法。

二分法：二分法是一种高效的有哪些信誉好的足球投注网站算法，适用于查找有序数据。

二分法通过将查找范围不断分成两半，并与目标值进行比较，选取目标值所在的那一半，从而迅速缩小查找范围。

通过画图演示二分法猜数的原理。

二、二分法查找的算法描述

1．扩大猜数范围，利用二分法继续猜数，数的范围是1至1000。

2．一个同学默默想一个数，另一个同学猜，直到猜对为止。

3．记录猜测的次数和范围，两个同学各猜一轮。

当数值范围扩大到1至1000时，用二分法来猜所需次数大约是10次。如果继续把数值范围继续扩大到1至10000、1至100万，所需的猜测次数大约分别是14次和20次。

第1步：在要查找的一组有序数中，取中间位置的数与要查找的数比较，如果两者相等，则查找成功。

第2步：如果不相等，就以中间位置的这个数为分界，把这组数分成两部分。中间位置的数大于查找数，则进一步查找比这个数小的那部分；否则进一步查找比这个数大的那部分。

第3步：重复以上两个步骤，直到找到满足条件的数。

三、用二分法解决问题

在早上8时到晚上8时之间，快递员放在小区货架上的一箱货物不知道被谁错拿了，但有监控摄像头一直可以拍报到这个货架。现在需要查看监控视频，找到拿错快递的人。

请想办法提高查看监控视频的效率，帮助快递员尽快找到货物。

学生认真聆听

教师讲解，积

极参与讨论；

小组讨论完成学习活动

教师引导

学生思考：

积极参与小组讨论，分享并讨论自己的

见解和发现。

激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。

通过互动讨论。促进学生之间

的交流与合作，

为后续课程打下基础。

作业布置

“猜一猜我在哪里”游戏。下图中的一个圆圈表示一个位置，一位同学想定一个位置并写下来，让另一位同学猜这个位置，每猜一次提示对方偏向了哪个方向，直到猜对为止。

课堂小结

1．利用二分法猜数，可以快速缩小要猜的数值范围。

2．在实际生活中，合理利用二分法来解决问题，可以提高效率。

3．使用算法解决问题时，不同的算法对问题解决的效率也会不同，不同的数据规模也会影响算法的效率。

板书

一、体验猜数游戏

二、二分法查找的算法描述

三、用二分法解决问题