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2025-04-05 发布于四川
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多元智能理论与学校教育改革XXX中学校长培训中心书记XXXX学院书记、副院长XXX教授博士生导师管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！01背景介绍02多元智能理论的基本内容03多元智能理论与智力开发04多元智能理论对教育改革的启示05在课堂教学中如何培养学生的多种智力讲座提纲01加德纳：《智力的结构：多元智力理论》（1983）0221世纪主流教育思想之一03课程改革的支柱理论之一背景介绍高度可评估性：可以脱离具体情景判断不可塑性高度遗传性可以测试：智商单一智能：智力仅与认知有关传统的智力理论加德纳关于智力的定义01智力是在特定文化背景或社会中解决问题或制作产品的能力。02语言智能01音乐智能02数理逻辑智能03视觉-空间智能04身体运动智能05人际交往智能06自我认识智能07自然智能08八种智能理论脑部定位智力发展轨迹三方面因素的协调作用个体不同的智力组合教育与智力开发开启智力与关闭智力多元智能理论与智力开发STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1为素质教育提供了最好的理论诠释正确、全面认识每一个学生形成多样化的教学策略和方法：教上的多元切入点，学上的强项切入点课堂教学中的7个起点：叙述起点、数量起点、逻辑起点、存在起点、美学起点、亲身实践起点、人际关系起点改进教师的教学行为多元智能理论对教育改革的启示教育过程中如何培养学生的多元智能（美国的实验）学前教育——多彩光谱小学教育——重点实验学校初中教育——学校实用智能项目高中教育——艺术推进借鉴多元智能理论，开发学生潜能的实验研究让课堂更有活力让教学更富创意让学生更加聪明让发展更为全面实验目的引入故事01课堂讨论02录音03写日记04出版与交流05语言智能教学法计算与等量分类与分等苏格拉底式问答法研究性学习科学素养和科学思维数理逻辑智能教学法形象化色彩记号图画比喻思维速写图解符号视觉—空间智能教学法*